PENGARUH METODE PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VIII MTSN 5 KEDIRI

YOHANA EKA PRASETYANINGTYAS, 126201211086 and MOH. ALI ABDUL SHOMAD VERY EKO ATMOJO, 197301112007101001 (2025) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VIII MTSN 5 KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (494kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (526kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (444kB)
	Text BAB I .pdf Download (464kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (587kB)
	Text BAB III .pdf Restricted to Registered users only Download (557kB)
	Text BAB IV .pdf Restricted to Registered users only Download (571kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (432kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (419kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlah Kelas VIII Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kediri” ini ditulis oleh Yohana Eka Prasetyaningtyas, NIM. 126201211086, Pembimbing Moh. Ali Abdul Shomad Very Eko Atmojo, M. Pd. Kata Kunci : Metode Pembelajaran Aktif, Hasil Belajar, Akidah Akhlak Proses pembelajaran selama ini masih berpusat pada guru (dominasi guru) dan tidak memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk berkembang secara mandiri melalui penemuan dan proses student centered (berpikir sendiri). Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam penggunaan metode pembelajaran, salah satunya yakni penggunaan metode pembelajaran aktif dalam proses pembelajaran. Metode pembelajaran aktif dinilai efektif karena mendorong keterlibatan siswa secara aktif, sehingga siswa lebih mudah memahami dan mengingat materi pembelajaran karena mereka mengalami dan memprosesnya secara langsung. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar akidah akhlak peserta didik dengan metode pembelajaran aktif di kelas VIII MTsN 5 Kediri 2024/2025. 2) Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar akidah akhlak peserta didik dengan metode pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 5 Kediri 2024/2025. 3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran aktif terhadap hasil belajar akidah akhlak kelas VIII MTsN 5 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan adalah Quasy Experiment Design. Subjek dalam sampel adalah peserta didik kelas VIII-F dan VIII-G di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kediri yang berjumlah 70 peserta didik. Teknik pengambilan sampling dengan menggunakan teknik non-probability sampling tipe purpose sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan dokumentasi. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas data sebelum dilakukan uji hipotesis. Uji hipotesis yang dilakukan adalah independent t-test untuk menghuji hipotesis. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh yang signifikan penerapan metode pembelajaran aktif terhadap hasil belajar akidah akhlak kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kediri yang dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata Pre-test kelompok eksperimen 54,18 dan Post-test kelompok eksperimen 80,25. 2) Tidak ada pengaruh yang signifikan terhadap penerapan metode pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar akidah akhlak kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kediri yang dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata Pre-test kelompok kontrol 54,20 dan Post-test kelompok kontrol 62,42. 3) Terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran aktif terhadap hasil belajar akidah akhlak kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kediri dengan nilai Sig. (two-Sided p) 0,000 < 0,05 maka diperoleh hasil bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.

Actions (login required)

View Item