KREATIVITAS GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI MTSN 6 BLITAR

MUHAJIRIN SONGGE, 12201193113 (2024) KREATIVITAS GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI MTSN 6 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (329kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (164kB)
	Text BAB I.pdf Download (349kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (369kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (946kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (259kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (187kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh banyak dari para peserta didik yang kurang berminat terhadap pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Hal tersebut berdasarkan keluh kesah dari para siswa terkait pembelajaran. Terlebih pelajaran SKI banyak membahas tentang sejarah, jika guru tidak menyampaikan materi pelajaran dengan semenarik mungkin, maka proses pembelajaran akan berjalan tidak kondusif dan tidak efisien. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana kreativitas guru sejarah kebudayaan Islam dalam penerapan metode pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa di MTsN 6 Blitar ?. (2) Bagaimana kreativitas guru sejarah kebudayaan Islam dalam menggunakan media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa di MTsN 6 Blitar?. (3) Bagaimana kreativitas guru sejarah kebudayaan Islam dalam mengelola kelas untuk meningkatkan minat belajar siswa di MTsN 6 Blitar? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode induktif dengan alur tahapan reduksi data, penyajian data (data display) dan menarik kesimpulan dan verifikasi. Dari hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan 1) Kreativitas guru sejarah kebudayaan Islam dalam penerapan metode pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa di MTsN 6 Blitar adalah menggunakan metode ceramah, tanya jawab, cooperative learning dan concept map. 2) Kreativitas guru sejarah kebudayaan Islam dalam penerapan media pembelajaran dengan menggunakan media video, talking stick, dan card sort.. 3) Kreativitas guru sejarah kebudayaan Islam dalam mengelola kelas pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa di MTsN 6 Blitar adalah penataan lingkungan belajar, memantau perlengkapan belajar dan menata tempat duduk, cara pengajaraan guru, banyak menjalin komunikasi dan membangun keakraban dengan siswa, pengawasan perilaku, menegur dan menasehati serta memberikan hukuman, dan pemberian motivasi, menghindari hal-hal yang monoton, memberikan guyonan (candaan), memberikan hadiah, pujian, dan nilai yang baik.

Actions (login required)

View Item