PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PjBL UNTUK MENUMBUHKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IV MI AL-MA’ARIF GENDINGAN TULUNGAGUNG

TRIANA MELLYASARI, 126205213234 and SEPTINANINGRUM, 198609072023202139 (2025) PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PjBL UNTUK MENUMBUHKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IV MI AL-MA’ARIF GENDINGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (477kB)
	Text DAFTAR.pdf Download (188kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (209kB)
	Text BAB I.pdf Download (185kB)
	Text BAB II (1).pdf Restricted to Registered users only Download (181kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (92kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (256kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (148kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (10kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (137kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (475kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pembelajaran Matematika Menggunakann Model PjBL Untuk Menumbuhkan Kreativitas Peserta Didik Kelas IV MI Gendingan Tulungagung” ini ditulis oleh Triana Mellyasari, NIM. 126205213234, dengan pembimbing Dr. Septinaningrum, M.Pd. Kata Kunci: PjBL, Kreativitas, Pembelajaran Matematika. Konteks penelitian ini adalah pendidik masih menerapkan model pembelajaran yang kurang sesuai dalam mengajar mata pelajaran Matematika, sehingga dapat mempengaruhi ketrampilan dan perkembangan kreativitas peserta didik dalam memecahkan suatu masalah yang di jumpai pada proses pembelajaran juga mengakibatkan kurangnya kondusifitas pada kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model PjBL dalam menumbuhkan kreativitas peserta didik pada pembelajaran matematika di kelas IV MI Al-Ma’arif Gendingan dengan fokus penelitian: (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran matematika menggunakan model PjBL untuk menumbuhkan kreativitas peserta didik kelas IV MI?. (2) Bagaimana implementasi pembelajaran matematika menggunakan model PjBL untuk menumbuhkan kreativitas peserta didik kelas IV MI?. (3) Bagaimana evaluasi pembelajaran matematika menggunakan model PjBL untuk menumbuhkan kreativitas peserta didik kelas IV MI?. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif deskiptif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian antara lain, kepala madrasah, guru kelas, dan peserta didik. Teknik Analisis data dilakukan melalui pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Implementasi model PjBL mampu menumbuhkan kreativitas, keaktifan, kemampuan kerja sama, komunikasi, serta hasil belajar peserta didik. (2) Pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, bermakna, dan kontekstual, sehingga kelas lebih kondusif. (3) Guru juga berperan penting sebagai fasilitator selama proses pembelajaran berlangsung. (4) Peserta didik menunjukkan kemampuan berpikir kreatif yang berkembang, seperti mampu mencetuskan ide secara lancar, melihat permasalahan dari berbagai sudut pandang, mengemukakan ide-ide unik, serta merinci gagasan secara mendalam.

Actions (login required)

View Item