فعالية استخدام وسائل النصوص القصصية المصورة في تحسين مهارة القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج

HUSNA 'AINUN NAJAH, 126202211011 and MOCHAMAD CHOBIR SIRAD, 198104292023211008 (2025) فعالية استخدام وسائل النصوص القصصية المصورة في تحسين مهارة القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (765kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (338kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (315kB)
	Text BAB I.pdf Download (539kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (670kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (676kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (391kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

هذا البحث العلمي بعنوان " فعلية استخدام وسائل النصوص القصصية المصورة في تحسين مهارة القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج" للباحثة حسنى عين النجاة (126202211011) قسم تعليم اللغة العربية,كلية التربية وعلوم التعليمية، جامعة سيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، وأشرف عليها الدكتور محمد خبير سراج الماجستير. الكلمات المفتاحية: اللغة العربية، مهارة القراءة، وسائل النصوص القصصية المصورة. إن خلفية هذا البحث هو انخفاض مستوى مهارة القرأة الطلاب في درس اللغة العربية خاصة في الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج. فمعظم الطلاب لم يتمكنوا من قراءة النص العربي بشكل جيد، وهم سلبيون أثناء التعلم، كما أنهم أقل تحفيزًا لأن الوسائل المستخدمة ليست مشوقة. وللتغلب على هذه المشاكل، يُعتقد أن وسائل النصوص القصصية المصورة تجمع بين الجوانب البصرية واللفظية لتحسين مهارات القراءة وتسهيل الفهم وزيادة اهتمام الطلاب بالتعلم مسائل البحث في هذا البحث هو (1) هل استخدام وسائل النصوص القصصية المصورة فعالية في تحسين مهارات القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج (2) ما مدى تحسن مهارات القراءة لدى الطلاب بعد استخدام وسائل النصوص القصصية المصورة. تهدف هذا البحث إلى معرفة مدى فعلية استخدام وسائل النصوص القصصية المصورة وقياس مدى التحسن في مهارات القراءة لطلاب بعد استخدام الوسائل. استخدم هذا البحث منهجًا كميًا بتصميم شبه تجريبي لتصميم مجموعة ضابطة غير متكافئة. وكان عينة البحث عبارة عن مجموعتين، هما الجموعة التجريبية التي تلقت علاجًا في شكل وسائل نصوص القصصية المصورة، والمجموعة الضابطة التي استخدمت الأساليب التقليدية. استخدم التحليل الأول اختبارات الصلاحية والإعتمادية. بينما استخدم في التحليل الأخير للبيانات اختبار التطابق, واختبار هوموجيني, واختبار N Gain score, واختبار الفرضية. وكانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الاختبارات والتوثيق. يعرف نتائج البحث أن (1) هناك فعلية لاستخدام وسائل النصوص القصصية المصورة في تحسين مهارة القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج كما يتضح من نتائج اختبار t المستقلة التي تعرف بقيمة دلالة 0,000 < 0,05 (2) هناك زيادة في مهارات القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج بعد استخدام وسائل النصوص القصصية المصورة كما يتضح من متوسط نتائج اختبار درجة الكسب للفصل التجريبي البالغ 64.12 (فئة متوسطة)، بينما الفصل الضابطة 31.79 فقط (فئة منخفضة)، مما يدل على زيادة أكبر في الفصل التجريبي.

Actions (login required)

View Item