استخدام طريقة المحاضرة لترقية مهارة الكلام لدي الطالبات بمعهد المودّة عليجوك بليتار

RAHMA WATI MAULIDIANA, 126202212045 and AHMAD FIKRI AMRULLAH, 199105282023211024 (2025) استخدام طريقة المحاضرة لترقية مهارة الكلام لدي الطالبات بمعهد المودّة عليجوك بليتار. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (621kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (461kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (447kB)
	Text BAB I.pdf Download (421kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (556kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (404kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (536kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (349kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

البحث العلمي تحت الموضع" استخدام طريقة المحاضرة لترقية مهارة الكلام لدي الطالبات بمعهد المودّة عليجوك بليتار"، قد كتبته رحمى وتي مولى ديانا، رقم القيد: 126202212045، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، جامعة سيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج المشرف الدكتور أحمد فكرى أمر الله الماجستير. الكلمات المفتاحية: طريقة المحاضرة, مهارة الكلا م مهارة الكلام هي واحدة من أربع مهارات في تعلم اللغة العربية، وتعني القدرة على التحدث. في سياق تعليم اللغة العربية، تشير مهارة الكلام إلى قدرة الفرد على التعبير عن الأفكار والمشاعر والمعلومات شفوياً باللغة العربية بشكل فصيح وصحيح وتواصلي. أما المحاضرة فهي نشاط تدريبي على التحدث أمام الجمهور أو إلقاء الخطابات، وغالباً ما تُمارس باللغة العربية. وتُعدّ المحاضرة، في سياق تعليم اللغة العربية خاصة في تنمية مهارة الكلام، من الطرق الفعالة لتدريب الطالبات على الطلاقة والفصاحة والجرأة في الحديث. مسائل البحث: (1) كيف تعليم مهارة الكلام بوسيلة المحاضرة في معهد المودّة عليجوك بليتار؟ (2) ماهي المشكلة في تعليم مهارة الكلام بوسيلة طريقة المحاضرة في معهد المودّة عليجوك بليتار؟ (3) ما هي الحلول عن مشكلات تعليم مهارة الكلام بوسيلة طريقة المحاضرة في معهد المودّة عليجوك بليتار؟ أهداف البحث: (1) لوصف كيف تعليم مهارة الكلام بوسيلة المحاضرة في معهد المودّة عليجوك بليتار. (2) لوصف المشكلة في تعليم مهارة الكلام بوسيلة طريقة المحاضرة في معهد المودّة عليجوك بليتار. (3) لوصف الحلول عن مشكلات تعليم مهارة الكلام بوسيلة طريقة المحاضرة في معهد المودّة عليجوك بليتار. منهجية البحث: استخدم البحث المنهج الوصفي الكيفي. وتم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والوثائق، وكان مصدر البيانات من الأستاذات والطالبات في معهد المودّة عليجوك بليتار. وتم تحليل البيانات من خلال تقنيات تقليص البيانات، عرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات. أما توثيق صحة البيانات فتم باستخدام تقنية المثلثية. نتائج البحث: (1) يتم تطبيق تعليم مهارة الكلام في معهد المودّة عليجوك بليتار من خلال نشاط المحاضرة الأسبوعي، حيث يُدرَّب الطالبات على إعداد وإلقاء الخطابات باللغة العربية بشكل نشيط. وقد ساهم هذا النشاط في تنمية مهارة الكلام والثقة بالنفس والتفكير النقدي بصورة تدريجية ومنهجية. (2) أما العقبات الداخلية التي تواجه الطالبات فهي ضعف الثقة بالنفس، وقلة المفردات، والنظرة إلى نشاط المحاضرة كعبء. بينما العقبات الخارجية فهي طريقة التنفيذ الرتيبة، وقلة التغذية الراجعة من المشرفات، وضغط المسؤوليات الأخرى الذي يقلل من تركيز الطالبات. (3) وأما الحلول والاستراتيجيات التي يقدمها المعهد فهي التدريب المكثف، وتكوين مجموعات دراسية تحت إشراف الأستاذات، وإقامة تدريبات خاصة في فن الإلقاء. كما يتم تعزيز دافعية الطالبات من خلال ترسيخ قيمة الفائدة المستقبلية لنشاط المحاضرة، ليُنظر إليه كوسيلة تعليمية لا كعبء. توصية: بناءً على نتائج هذا البحث، يُوصى للأستاذات وإدارة معهد المودّة عليجوك بليتار بالاستمرار في تطوير وتقييم تطبيق تعليم مهارة الكلام من خلال نشاط المحاضرة لضمان تنفيذه بصورة أكثر فاعلية. كما يُنصح باستخدام أساليب أكثر تنوعاً وإبداعاً لجعل نشاط المحاضرة لا مجرد روتين رسمي، بل وسيلة فعالة لتحسين مهارة الكلام، وزيادة الثقة بالنفس، والكفاءة في اللغة العربية لدى الطالبات. بالإضافة إلى ذلك، فإن تدريب المشرفات وتقوية نظام التقييم يُعدّان من الحلول المقترحة لرفع جودة وجاذبية نشاط المحاضرة بين الطالبات.

Actions (login required)

View Item