PERAN GURU PAI DALAM MEMBINA AKHLAKUL KARIMAH SISWA KELAS VIII DI MTsN 5 TULUNGAGUNG

MUHAMMAD FAJAR AFIF, 12201193213 and EVY RAMADINA, 199303052020122017 (2025) PERAN GURU PAI DALAM MEMBINA AKHLAKUL KARIMAH SISWA KELAS VIII DI MTsN 5 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (168kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (155kB)
	Text BAB I.pdf Download (305kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (996kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (145kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (185kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Peran Guru PAI Dalam Membina Akhlakul Karimah siswa kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung” ini ditulis oleh Muhammad Fajar Afif, NIM. 12201193213, pembimbing Evy Ramadina, S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci: Peran Guru, Akhlakul Karimah Skripsi ini dilatarbelakangi oleh merosotnya akhlakul karimah pada warga negara Indonesia khususnya para pelajar. Hal ini dipengaruhi oleh banyaknya faktor, salah satunya adalah faktor pergaulan baik di rumah maupun dilingkungan sekolah. Oleh karena itu dalam usahanya untuk membina akhlakul karimah pada pelajar dibutuhkan peran guru dalam memberikan ajaran dan bimbingan kepada peserta didik. Dengan adanya peran guru maka akan memudahkan suatu bangsa untuk melahirkan pemuda dan pemudi yang berakhlakul karimah. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah: 1) Bagaimana peran guru PAI sebagai fasilitator dalam membina akhlakul karimah siswa kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung?, 2) Bagaimana peran guru PAI sebagai evaluator dalam membina akhlakul karimah siswa kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung?, 3) Bagaimana peran guru PAI sebagai motivator dalam membina akhlakul karimah siswa kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung? Jenis dan pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Peneliti juga melakukan member check (cek ulang), triangulasi, dan pengecekan sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) sebagai fasilitator guru memberikan pelayanan berupa bimbingan kepada siswa yang memiliki masalah maupun yang membutuhkan jalan keluar, serta memberikan kenyamanan ketika dalam proses belajar mengajar. 2) sebagai evaluator dalam membina akhlakul karimah pada peserta didik guru memberikan penilaian sikap dan ketaatan, sebagai penilai cara berpakaian, berbicara, berkomunikasi dan pola pikir. 3) sebagai motivator guru menerapkan sikap berkompetisi dalam belajar, menerapkan hadiah dan hukuman serta memberikan perhatian dan kasih sayang kepada para pelajar.

Actions (login required)

View Item