PENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III DI MI NURUL ISLAM MIRIGAMBAR TULUNGAGUNG

DELA ANTACHANIA, 126205211020 and USWATUN HASANAH, 199201262019032019 (2025) PENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III DI MI NURUL ISLAM MIRIGAMBAR TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (473kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (304kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (253kB)
	Text BAB I.pdf Download (340kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (397kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (352kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (361kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (261kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (243kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Dela Antachania,126205211020.2025.Pengaruh Media Video Pembelajaran Animasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA Kelas III di MI Nurul Islam Mirigambar Tulungagung. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.Fakultas Pendidikan dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing : Dr.Uswatun Hasanah, S.Pd.I.,M.Pd Kata Kunci : Video Pembelajaran Animasi, Kemampuan Berpikir Kritis, IPA. Rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPA yang disebabkan oleh penggunaan media konvensional berupa buku cetak yang kurang menarik dan bersifat monoton. Hal ini berdampak pada kurangnya partisipasi aktif peserta didik dalam memahami materi yang bersifat abstrak. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif seperti video pembelajaran animasi yang mampu menyajikan materi secara visual dan auditori untuk meningkatkan daya tarik dan pemahaman peserta didik terhadap materi IPA. Dalam permasalahan tersebut, penulis mencoba meneliti mengenai Pengaruh Media Video Pembelajaran Animasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA Kelas III di MI Nurul Islam Mirigambar Tulungagung. Adapun tujuan dari penelitian yang dilakukan ialah: (1) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media video pembelajaran animasi terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA kelas III di MI Nurul Islam Mirigambar Tulungagung. (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media video pembelajaran animasi terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA kelas III di MI Nurul Islam Mirigambar Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental menggunakan desain one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III yang berjumlah 21 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan angket. Uji validitas, reliabilitas, dan uji normalitas dilakukan sebelum analisis data.Teknik analisis data menggunakan uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian ini menunjukkan : (1) Nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media video pembelajaran animasi terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. (2) Hasil analisis N-Gain juga menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis berada pada kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran animasi memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA kelas III di MI Nurul Islam Mirigambar Tulungagung.

Actions (login required)

View Item