PERBANDINGAN METODE COOPERATIVE SCRIPT DENGAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS DI MI NAHDLATUL ULAMA TERPADU SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

MUHAMMAD HANIF, 126205212113 and ANNAS RIBAB SIBILANA, 199210182023211026 (2025) PERBANDINGAN METODE COOPERATIVE SCRIPT DENGAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS DI MI NAHDLATUL ULAMA TERPADU SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (442kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (233kB)
	Text BAB I.pdf Download (322kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (456kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (429kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (226kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (210kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Perbandingan Metode Cooperative Script dengan Metode Konvensional Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS di MI Nahdlatul Ulama Terpadu Sumbergempol Tulungagung” ini ditulis oleh Muhammad Hanif, NIM. 126205212113, dengan pembimbing Dr. Annas Ribab Sibilana, M.Pd. Kata Kunci: Cooperative Script, Minat Belajar, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya minat belajar dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Salah satu penyebabnya adalah metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan peserta didik secara aktif. Metode Cooperative Script dipandang sebagai alternatif inovatif yang dapat meningkatkan partisipasi aktif peserta didik, karena melibatkan kolaborasi antarpeserta didik dalam proses pembelajaran. Metode ini mendorong kerja sama antar peserta didik dalam suasana yang menyenangkan, sehingga memungkinkan peserta didik untuk menemukan ide-ide pokok dari gagasan besar serta pemahaman materi secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbandingan metode Cooperative Script dengan metode konvensional terhadap minat belajar peserta didik, (2) Perbandingan metode Cooperative Script dengan metode konvensional terhadap hasil belajar peserta didik, serta (3) Perbandingan metode Cooperative Script dengan metode konvensional terhadap minat dan hasil belajar peserta didik secara simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-exsperimen dan menggunakan desain penelitian intact-group comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Terpadu Sumbergempol Tulungagung yang terdiri dari 40 peserta didik yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel yang digunakan ialah kelas V-A berjumlah 20 anak sebagai kelas eksperimen menggunakan metode Cooperative Script dan kelas V-B berjumlah 20 anak sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data yang digunakan yakni angket minat belajar, soal post-test dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji independent t-Test dan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan signifikan penggunaan metode Cooperative Script dengan Konvensional terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS, dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 < 0,05. (2) terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil belajar, ditunjukkan oleh nilai Sig. 0,000 < 0,05; (3) secara simultan, metode Cooperative Script terdapat perbedaan terhadap minat dan hasil belajar peserta didik, dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam penerapan metode pembelajaran Cooperative Script dengan metode konvensional terhadap minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di MI Nahdlatul Ulama Terpadu Sumbergempol.

Actions (login required)

View Item