STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Kasus di SMP Muallimin Wonodadi)

MUHAMMAD DICKY MAHENDRA, 12201173257 (2024) STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Kasus di SMP Muallimin Wonodadi). [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (560kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (240kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (151kB)
	Text BAB I.pdf Download (237kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (244kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (439kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (152kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (211kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (906kB)

Abstract

ABSTRAK Muhammad Dicky Mahendra, NIM. 12201173257. 2024. “Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik (Studi Kasus di SMP Muallimin Wonodadi)”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Tulungagung. Pembimbing: Prof. Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I. Kata Kunci: Strategi, Guru PAI, dan Motivasi Belajar Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh terjadinya penurunan motivasi dan minat belajar peserta didik pada usia remaja akibat perkembangan teknologi yang sangat pesat. Apabila strategi guru dalam pembelajaran dilaksanakan dengan baik dan sistematis maka akan semakin baik pula hasil yang tercapai. Sebaik apapun kurikulum yang telah disusun, itu tidak berpengaruh banyak pada hasil belajar siswa, jika tanpa adanya dukungan dari strategi yang tepat. Dalam proses pembelajaran, setiap individu siswa memiliki kelemahan dan kelebihan yang berbeda-beda. Salah satu kelemahan tersebut yaitu kurangnya motivasi belajar pada siswa terhadap mata pelajaran yang mereka kurang sukai, dan tentunya hal ini sangat berpengaruh terhadap keberhasilan yang ingin dicapai. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah; (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SMP Muallimin Wonodadi. (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SMP Muallimin Wonodadi. (3) Bagaimana evaluasi pembelajaran guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SMP Muallimin Wonodadi. Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian karya ilmiah ini berada di SMP Muallimin Wonodadi Blitar. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini dengan perpanjangan pengamatan, ketekunan peneliti, dan trianggulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) Perencanaan guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan mempersiapkan perangkat pembelajaran, memaksimalkan ATP, memberi pujian, hadiah, dan memberikan hukuman, guru menguasai situasi, kondisi dan karakter kelas, dan menyampaikan sedikit dialog atau cerita yang berkaitan dengan materi. (2) Pelaksanaan guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui tahap kegiatan awal dengan berdo’a, presensi, penyampaian materi sebelumnya. Kegiatan inti dengan menyampaikan materi, pembelajaran sesuai ATP, dan mengunakan strategi, metode dan media yang berbeda-beda. Kegiatan penutup dengan memberikan self reward, dan menjalin keakraban. (3) Evaluasi yang dilakukan oleh guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan mengevaluasi pada aspek pengetahuan, sikap dan tingkah laku. Sebagai umpan balik, memperbaiki proses belajar mengajar dan mengadakan program remidial bagi murid, menempatkan murid dalam situasi belajar yang tepat dan mengenal latar belakang murid yang mengalami kesulitan-kesulitan belajar.

Actions (login required)

View Item