PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII MTs ASWAJA TUNGGANGRI TULUNGAGUNG

IRFATUN NADZIFAH, 1220506230022 (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII MTs ASWAJA TUNGGANGRI TULUNGAGUNG. [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (846kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (303kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (204kB)
	Text BAB I.pdf Download (290kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (420kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (398kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (270kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (253kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (212kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (590kB)

Abstract

Tesis dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII Mts Aswaja Tunggangri Tulungagung” ini ditulis oleh Irfatun Nadzifah, NIM. 1220506230022, dengan pembimbing Prof. Dr. Sokip, M.Pd.I. dan Dr. H. Zaini Fasya, M.Pd.I. Kata Kunci: Penerapan, Problem Based Learning, Pelajaran Fiqih. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena saat mengikuti proses pembelajaran di kelas, peserta didik ada yang tidak memperhatikan saat guru menerangkan pelajaran, suka mengganggu teman, sibuk dengan kepentingannya sendiri seperti bermain hp, berbicara dengan teman sebangkunya. Pembelajaran fiqih diharapkan menjadi pembelajaran yang aktif, efektif, dan menyenangkan. Oleh karena itu, perlu adanya inovasi dalam kegiatan pembelajaran khususnya mata pelajaran fiqih di kelas. Inovasi tersebut dapat berupa model pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik selama proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini diharapkan mampu memberi sumbangsih keilmuan tentang (1) Desain metode PBL pada mata pelajaran fiqih kelas viii di MTs Aswaja Tunggangri Tulungagung; (2) Implementasi metode PBL pada mata pelajaran Fiqih kelas viii di MTs Aswaja Tunggangri; (3) Pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Fiqih; (4) Evaluasi implementasi metode PBL pada mata pelajaran Fiqih kelas viii di MTs Aswaja Tunggangri. Metode penelitian dengan menggunakan deskriptif-kualitatif yaitu menjelaskan kajiannya dengan menganalisis fakta secara sistematis dari objek pembahasan yang diteliti. Metode pengumpulan data: observasi, dokumentasi, wawancara. Metode analisis data: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan Kesimpulan. Pengecekan keabsahan data: triangulasi, member check, audit trail. Hasil Penelitian: (1) Desain metode PBL pada mata pelajaran fiqih kelas viii di MTs Aswaja tunggangri meliputi orientasi masalah, identifikasi masalah, penyusunan pertanyaan, pengumpulan informasi, refleksi, presentasi solusi, dan evaluasi. (2) Implementasi metode PBL pada mata pelajaran fiqih kelas viii di MTs Aswaja Tunggangri yaitu pertama guru menjelaskan tujuan pembelajaran, kedua peserta didik membentuk kelompok-kelompok kecil, ketiga diskusi kelompk mengenahi unti permasalahan, keempat penyajian hasil diskusi, kelima penilaian dan evalusi dari guru. (3) Pemahaman siswa terhadap pembelajara fiqih mengalami peningkatan ketika guru menggunakan metode yang interaktif yaitu diskusi, tanya jawab, studi kasus, dan penerapan langsung dalam kehidupan sehari-hari. (4) Evaluasi pembelajaran menggunakan metode PBL di Madrasah ini tidak hanya dilakukan pada akhir pembelajaran, tetapi juga dilakukan menjelang Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya sebelum pembelajaran berakhir. Setelah itu, mereka diberikan beberapa pertanyaan terkait materi pembelajaran yang telah disampaikan.

Actions (login required)

View Item