MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU BERBASIS MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN PENDIDIKAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP DAYA SAING MADRASAH (Study Sequential Exploratory Mixed Method di MA Ma’arif Udanawu Blitar)

VELDA ATHA AURELIA, 1880501230038 and AKHYAK, 196710291994031004 and IMAM JUNARIS, 196902052003121005 (2025) MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU BERBASIS MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN PENDIDIKAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP DAYA SAING MADRASAH (Study Sequential Exploratory Mixed Method di MA Ma’arif Udanawu Blitar). [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (951kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (379kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (230kB)
	Text BAB I.pdf Download (383kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (683kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (511kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (505kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (273kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Tesis dengan judul Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah dalam Meningkatkan Keefektifan Pendidikan dan Pengaruhnya Terhadap Daya Saing Madrasah (Study Sequential Exploraroty Mixed Method di MA Ma’arif Udanawu) ini ditulis oleh Velda Atha Aurelia dengan Pembimbing Prof. Dr. H. Akhyak, M.Ag., dan Dr. H. Imam Junaris, S.Ag., M.H.I Kata Kunci: Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah, Keefektifan Pendidikan, Daya Saing Madrasah Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena meningkatnya kompleksitas tuntutan terhadap mutu pendidikan madrasah di tengah dinamika perkembangan zaman dan persaingan antar lembaga pendidikan. Madrasah kini tidak hanya dituntut memberikan layanan pendidikan yang efektif secara akademik dan religius, tetapi juga harus mampu mencetak lulusan yang memiliki daya saing tinggi, dipercaya masyarakat, serta berprestasi secara berkelanjutan. Khususnya pada jenjang madrasah aliyah, ekspektasi masyarakat semakin meningkat untuk menyediakan pendidikan Islam yang terpadu, tidak hanya dalam aspek keilmuan agama dan akademik, tetapi juga dalam pembekalan keterampilan vokasional yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja, sehingga manajemen peningkatan mutu berbasis madrasah sebagai strategi utama dalam membangun sistem pendidikan yang adaptif, integratif, dan berdaya saing tinggi, sesuai dengan harapan orang tua dan kebutuhan masyarakat. Fokus penelitian dalam memperkuat tesis ini adalah : bagaimana proses pembelajaran, kemandirian madrasah, dan peran stakeholder internal meningkatkan keefektifan pendidikan di MA Ma’arif Udanawu; meneliti sejauh mana MP-MBM memengaruhi keefektifan Pendidikan dan daya saing madrasah; memvalidasi hasil kuantitatif melalui data kualitatif; serta membandingkan persepsi kepala madrasah dan stakeholder dengan temuan statistik. Metode Penelitian ini menggunakan metode mixed method (campuran), dengan desain sequential exploratory, yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif dilakukan secara berurutan. Teknik pengumpulan data tahap pertama yaitu melalui teknik observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Sedang teknik pengumpulan data tahap kedua, yaitu melalui pembagian kuisioner yang diberikan kepada seluruh guru dan tenaga kependidikan dengan jumlah sampel sebanyak 104 orang. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu berupa uji validitas danreliabilitas angket, uji statistik deskriptif, dan uji prasyarat dengan bantuan SPSS for 25.0 Windows. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Proses pembelajaran di MA Ma’arif Udanawu dilaksanakan secara sistematis dan terarah sesuai visi, misi, dan tujuan madrasah. Pembelajaran tidak hanya fokus pada aspek akademik, tetapi juga mengintegrasikan nilai keagamaan dan keterampilan. Perencanaan dilakukan melalui MGMP internal, pelaksanaan berbasis teori dan praktik, serta evaluasi dilakukan secara berkala dan ditindaklanjuti dengan revisi perangkat ajar. 2) Kemandirian madrasah tercermin dari pengelolaan internal yang adaptif dan berorientasi mutu. Program unggulan seperti 3 in 1 (sains, keterampilan, religius) dan kurikulum keterampilan lokal menjadi ciri khas, didukung oleh budaya lembaga yang islami dan kolaborasi dengan masyarakat sekitar. 3) Stakeholder internal, seperti kepala madrasah, wakil kepala, guru, dan komite, berperan aktif dan sinergis dalam mendukung mutu pendidikan. Mereka terlibat dalam pengambilan keputusan melalui komunikasi rutin dan supervisi, menciptakan iklim kerja yang kolaboratif dan partisipatif. 4) Secara kuantitatif, terdapat pengaruh signifikan antara manajemen peningkatan mutu berbasis madrasah terhadap keefektifan pendidikan, dibuktikan dengan nilai F hitung 22,127 > F tabel 2,466. 5) MPMB juga berpengaruh secara signifikan terhadap daya saing madrasah, dengan F hitung 105,386 > F tabel 2,466, yang menunjukkan pengaruh simultan keefektifan pendidikan terhadap peningkatan daya saing. 6) Data kualitatif memperkuat hasil kuantitatif, bahwa daya saing madrasah tumbuh dari sistem pembelajaran terstruktur, program integratif, dan keterlibatan stakeholder. Hasil uji t (6,060 > 1,983) dengan kontribusi 25,7% menegaskan hubungan tersebut. 7) Persepsi kepala madrasah dan stakeholder internal menunjukkan bahwa MPMB dipraktikkan secara kolaboratif dan partisipatif. Temuan ini memperkuat hasil kuantitatif yang menunjukkan kontribusi MPMB sebesar 67% terhadap daya saing madrasah, melalui manajemen yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik dan masyarakat.

Actions (login required)

View Item