PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MI DARUL HUDA POJOK NGANTRU TULUNGAGUNG

MUHAMMAD RESTU WICAKSONO, 126205213209 and TIMBUL, 196110101992031002 (2025) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MI DARUL HUDA POJOK NGANTRU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (657kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (698kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (193kB)
	Text BAB I.pdf Download (263kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (496kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (836kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (117kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (330kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Pencemaran Lingkungan di MI Darul Huda Pojok Ngantru Tulungagung” ini ditulis oleh Muhammad Restu Wicaksono, NIM 126205213209, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dengan pembimbing Bapak Drs.H.Timbul, M.Pd. I. Kata Kunci: Pengembangan, LKPD, Problem Based Learning Media pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran. Penggunaan media yang tepat membantu pembelajaran mencapai tujuan yang diharapkan. Salah satu kemampuan yang diharapkan dimiliki peserta didik adalah kemampuan berpikir kritis dan analitis terhadap permasalahan. Diperlukan pengembangan media berbasis problem based learning untuk melatih kemampuan berpikir kritis dan analitis peserta didik. LKPD merupakan media yang baik untuk dikembangkan karena dapat melatih kemandirian siswa untuk memecahkan suatu permasalahan. Terutama dalam pembelajaran IPAS banyak permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Oleh karena itu diperlukan media berupa LKPD yang mampu menstimulus siswa untuk berpikir kritis dan analitis terhadap pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah: mendeskripsikan proses pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning pada kelas V di MI Darul Huda Pojok, mendeskripsikan respon siswa terhadap pengembangan LKPD IPAS berbasis problem based learning kelas V di MI/SD, mendeskripsikan kelayakan penggunaan LKPD IPAS berbasis problem based learning kelas V di MI/SD, mendeskripsikan keefektifan pengembangan LKPD IPAS berbasis problem based learning Kelas V di MI/SD. Sasaran dari penelitian dan pengembangan ini adalah peserta didik kelas V MI Darul Huda Pojok, Ngantru, Tulungagung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ini terdiri dari 5 tahapan yakni Analysis (analisis), Design (perencanaan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) and Evaluation (evaluasi). Subjek penelitian ini adalah 28 peserta didik kelas V di MI Darul Huda Pojok. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian pengembangan LKPD berbasis PBL menunjukkan: (1) LKPD IPAS berbasis problem based learning kelas V MI Darul Huda Pojok dikembangkan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu, Analysis (analisis), Design (perencanaan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) and Evaluation (evaluasi). (2) Respon peserta didik memperoleh nilai rata-rata 84% dengan kriteria menarik. (3) Hasil dari uji kelayakan melalui validasi ahli memperoleh nilai 88% dengan kriteria sangat layak. (4) Tingkat keefektifan yang diukur dari ketuntasan peserta didik Hasil post test kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan perbedaan signifikan dengan Asymp. Sig (tailed-2) < 0.05 yang berarti penggunaan LKPD berbasis problem based learning efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item