SUPERVISI KLINIS KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTsN 4 TULUNGAGUNG

IZA SINTHYA MARDIANA PUTRI, 126207212067 and LUK-LUK NUR MUFIDAH, 197903192003122002 (2025) SUPERVISI KLINIS KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTsN 4 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (668kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (351kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (247kB)
	Text BAB I.pdf Download (381kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (411kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (547kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (227kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (256kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Supervisi Klinis Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kompetensi Guru untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTsN 4 Tulungagung” ini ditulis oleh Iza Sinthya Mardiana Putri, NIM. 126207212067, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang dibimbing oleh Ibu Dr. Hj, Luk Luk Nur Mufidah, M.Pd.I Kata Kunci: Supervisi Klinis, Kepala Sekolah, Kompetensi Guru, Mutu Pendidikan Penelitian ini berangkat dari fenomena guru yang masih kesulitan mengadopsi metode pembelajaran abad ke-21 sementara beban tugas tambahan menjadi hambatan bagi pengembangan kompetensi mereka, serta kondisi ketidaksiapan guru menghadapi tuntutan kurikulum baru dan teknologi. Hal tersebut menguatkan urgensi penerapan supervisi klinis. Kepala sekolah mempunyai peran strategis sebagai supervisor dan juga esensial untuk menjembatani kesenjangan antara kebijakan sertifikasi dan tantangan riil dalam kelas. Kepala sekolah MTsN 4 Tulungagung melalui pendekatan supervisi klinis yang bersifat membimbing, kolaboratif, dan berkelanjutan dalam membina dan mengembangkan kompetensi guru, meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional guru, hingga berkontribusi langsung terhadap peningkatan mutu Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan supervisi klinis yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi guru untuk meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 4 Tulungagung dengan fokus penelitian; 1) Bagaimana supervisi klinis kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi pedagogik guru untuk meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 4 Tulungagung?; 2) Bagaimana supervisi klinis kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi kepribadian guru untuk meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 4 Tulungagung?; 3) Bagaimana supervisi klinis kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi sosial guru untuk meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 4 Tulungagung?; 4) Bagaimana supervisi klinis kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi profesional guru untuk meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 4 Tulungagung? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi yang diperoleh dari sumber data diantaranya kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dengan langkah kondensasi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut; 1) Supervisi klinis oleh kepala sekolah MTsN 4 Tulungagung dalam pengembangan kompetensi pedagogik guru berangkat dari kegiatan lesson study dan responsif terhadap permasalahan-permasalahan yang muncul di lapangan. 2) Supervisi klinis oleh kepala sekolah MTsN 4 Tulungagung dalam pengembangan kompetensixxiv kepribadian guru adalah dengan membuat suasana akrab di lingkungan kerja dengan tujuan terciptanya kenyamanan yang memunculkan keterbukaan, sehingga mempermudah proses pelaksanaan supervisi klinis terhadap kompetensi kepribadian guru. 3) Supervisi klinis oleh kepala sekolah MTsN 4 Tulungagung dalam pengembangan kompetensi sosial guru berfokus pada menjalin hubungan positif dengan siswa, rekan kerja, wali murid, dan masyarakat. Kepala sekolah memberikan ruang bagi para guru secara langsung (offline) dan juga secara tidak langsung (online). 4) Supervisi klinis oleh kepala sekolah MTsN 4 Tulungagung dalam pengembangan kompetensi profesional guru berbekal dari pengoptimalan MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) tingkat sekolah.

Actions (login required)

View Item