PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN KOLABORATIF SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL KELAS X MA DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG

FALENTINA NUR ALIFIA, 126211211010 and NANI SUNARMI, 199103222019032017 (2025) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN KOLABORATIF SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL KELAS X MA DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (654kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (370kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (311kB)
	Text BAB I.pdf Download (378kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (371kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (616kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (377kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (300kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (243kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “ Pengaruh Penerapam Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Dan Kemampuan Kolaboratif Siswa Pada Materi Pemanasan Global Kelas X MA Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung” ditulis oleh Falentina Nur Alifia, NIM 126211211010, pembimbing Nani Sunarmi, S.Si., M.Sc. Kata kunci : Project Based Learning (PjBL), Kemampuan Berpikir Kritis, Kemampuan Kolaboratif Penelitian ini dilatar belakangi dengan rendahnya kemampuan berpikir kritis dan kemampuan kolaboratif siswa kelas X MA Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung. Hal tersebut disebabkan karena dalam pemilihan model pemebelajaran masih belum sesuai dengan materi dan kebutuhan siswa, sehingga hal ini mengakibatkan rendahnya kemampuan berpikir kritis dan kolaboratif siswa terutama saat pembelajaran fisika. Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru dan sekolah untuk menangani kedua aspek tersebut adalah dengan memilih model pembelajarana yang efektif, yaitu salah satunya penggunaan model Project Based Learning (PjBL). Adapun tujuan penelitian ini yaitu, mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan/atau kemampuan kolaboratif siswa pada materi pemanasan global. Jenis penelitian adalah jenis penelitian Quasi Eksperimen (eksperimen semu). Penelitian ini dilakukan di MA Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung. Populasi pada penelitian ini adalah 181 siswa. Sampel yang digunkan pada penelitian ini sebanyak 66 sampel yang diantaranya yaitu kelas XB-1 yang berjumlah 34 siswa dan kelas XB-3 sebanyak 32 siswa. Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan berpikir kritis (pretest-posttest) berupa soal uraian sebanyak 10 soal dan lembar observasi kemampuan kolaboratif sebanyak 25 soal. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji instrumen (uji validitas dan uji reliabilitas), uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas), dan uji hipotesis (independent Sampel T-test dan uji MANOVA) Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti maka dapat diketahui : 1) Ada pengaruh penerapan model Project Based Learning ( PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pemanasan global kelas X MA Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung yang ditunjukan oleh sig.(2-tailed) uji t sebesar 0,006 < 0,05, maka

Actions (login required)

View Item