تأثير استراتيجية تعلم المفردات العربية القائمة على السياق على مهارة الكلام لدى طلاب المدرسة المتوسطة المتكاملة الأنوار ترينجاليك

CHULUSIA SYAHNA, 126202212038 and KOJIN, 196911011998031002 (2025) تأثير استراتيجية تعلم المفردات العربية القائمة على السياق على مهارة الكلام لدى طلاب المدرسة المتوسطة المتكاملة الأنوار ترينجاليك. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (940kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (327kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (362kB)
	Text BAB I.pdf Download (367kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (554kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (710kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (260kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (290kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

هذه الأطروحة التي تحمل عنوان "أثر استراتيجية تعلم مفردات اللغة العربية القائمة على السياق في القدرة على التحدث لدى طلاب مدرسة الأنوار ترينجالك الإعدادية المتكاملة من إعداد شولسيا سياحنا المعهد الوطني للإدارة. ۱۲۶۲۰۲۲۱۲۰۳۸ برنامج دراسة تعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلوم المعلمين جامعة سيد علي رحمة الله تولونغاغونغ الإسلامية الحكومية بإشراف الأستاذ الدكتور خازن، ماجستير الحج. الكلمات المفتاحية استراتيجية التعليم المفردات القائمة على السياق مهارات التحدث اللغة العربية تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير استراتيجيات تعلم المفردات العربية القائمة على السياق على القدرة على التحدث لدى طلاب الصف السابع في مدرسة الأنوار ترينجالك الإعدادية المتكاملة. ويستخدم هذا البحث منهجًا كميًا باستخدام المنهج شبه التجريبي وتصميم المجموعة الضابطة قبل الاختبار وبعده. تألفت العينة في هذه الدراسة من صفين، هما الصف السابع ف كصف تجريبي تم إعطاؤه علاجا باستخدام استراتيجيات التعلم القائم على السياق، والصف السابع - ج كصف ضابطة الذي استخدم أساليب التعلم التقليدية. وكان عدد الطلاب في كل صف ۲۹ شخصا. كانت أداة البحث عبارة عن اختبار مقال مكون من ۲۰ بندا استخدم لقياس قدرة الطلاب على التحدث باللغة العربية، قبل وبعد العلاج. وقد تم تحليل البيانات من خلال اختبارات الصلاحية والموثوقية والمعيارية والتجانس والكسب النوني واختبار العينة المستقلة t-test بمساعدة برنامج SPSS 27. أظهرت النتائج أن هناك زيادة كبيرة في نتائج تعلم الطلاب في الصف التجريبي بعد تطبيق استراتيجيات تعلم المفردات القائمة على السياق وبالتالي يمكن استنتاج أن استراتيجية تعلم المفردات العربية القائمة على السياق لها تأثير إيجابي وهام على قدرة الطلاب على التحدث باللغة العربية، خاصة في المواقف الرسمية والأكاديمية في بيئة البيزانترين.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan Pendidikan > Strategi Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	126202212038 CHULUSIA SYAHNA
Date Deposited:	27 Apr 2026 07:06
Last Modified:	27 Apr 2026 07:06
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/67390

Actions (login required)

View Item