STRATEGI GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI MI WAHID HASYIM BAKUNG UDANAWU

ZULLIN NABILA, 12205193251 (2023) STRATEGI GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI MI WAHID HASYIM BAKUNG UDANAWU. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (516kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (221kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (293kB)
	Text BAB I.pdf Download (434kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (484kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (475kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (300kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Peserta Didik di MI Wahid Hasyim Bakung Udanawu Blitar” oleh Zullin Nabila, NIM. 12205193251, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing oleh Ibu Irma Fauziah, M. Pd. Kata Kunci: Strategi Guru, Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik tidak mencerminkan kedisiplinan di lingkup sekolah dengan adanya pelanggaran terhadap tata tertib sekolah. Salah satu contoh kasus yang banyak dijumpai adalah peserta didik sering kali terlambat masuk sekolah maupun masuk kelas, peserta didik yang tidak mengerjakan tugas, lupa mengerjakan pekerjaan rumah sehingga mengerjakan di sekolah. Dengan adanya masalah seperti kurang disiplinnya peserta didik tersebut oleh sebab itu sebagai guru kita harus memiliki strategi untuk mengahadapi masalah, dengan penggunaan stategi ini dapat membuat anak lebih disiplin dan bertanggung jawab atas tugasnya sebagai peserta didik. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana strategi guru dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik di MI Wahid Hasyim? (2) Bagaimana faktor penghambat dan pendukung dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik di MI Wahid Hasyim? (3) Bagaimana dampak strategi guru terhadap karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik di MI Wahid Hasyim? Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Untuk mengetahui keabsahan data dilakukan dengan teknik ketekunan pengamat, triangulasi dan pengecekan teman sejawat, sedangkan analisis data dilakukan dengan langkah-langkah pengumpulan data yaitu kondensasi data kemudian penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Strategi yang digunakan guru adalah dengan menggunakan strategi keteladanan, pemberian motivasi, kegiatan pembiasaan rutin, adanya keterlibatan secara langsung oleh guru dan kekompakan para guru. Dengan menggunakan strategi keteladanan, karena guru merupakan teladan bagi peserta didik sehingga guru harus memberikan contoh dan teladan yang baik kepada peserta didiknya. Kemudian guru juga menggunakan strategi motivasi dimana guru sebagai motivator dalam pembentukan karakter dengan memberikan semangat dan teguran jika ada yang melakukan suatu kesalahan. Dan yang terakhir adanya pembiaasaan yang dilakukan oleh madrasah dan juga para guru untuk membentuk karakter pada peserta didik. (2) Faktor pendukung dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab ini dengan adanya arahan dan kontroling dari kepala madrasah, adanya dukungan dari pihak keluarga dan dengan adanya kesadaran yang dimiliki oleh peseta didik itu sendiri. Dan untuk faktor penghambatnya yaitu peserta didik yang melanggar aturan atau tata tertib madrasah, masih adanya beberapa orang tua yang kurang mendukung dan ada peserta didik yang memang memiliki kesadaran pada dirinya yang kurang. (3) dampak strategi guru terhadap karakter disiplin dan tanggung jawab pada peserta didik yaitu dengan adanya kelancaran saat jam pelajaran, ketika guru dan peserta didik dapat melaksanakn pembelajaran dengan tujuan dan hasil maksimal maka pembelajaran berlangsung secara lancar, guru memberikan sebuah reward pada peserta didik yang sudah tertib dalam melaksanakan aturan yang ada, ketika terdapat peserta didik yang melanggar aturan atau tata tertib madrasah baik di sekolah maupun dikelas ketika pembelajaran berlangsung guru memberikan sanki atau hukuman.

Actions (login required)

View Item