INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK KELAS X DI SMK SORE TULUNGAGUNG

ALFIN ARDIANSAH, 1860201221040 and AHMAD NATSIR, 198706022020121008 (2026) INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK KELAS X DI SMK SORE TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (808kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (193kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (348kB)
	Text BAB I.pdf Download (367kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (301kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (261kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (959kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (184kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Karakter Religius Peserta Didik Kelas X di SMK Sore Tulungagung” ini ditulis oleh Alfin Ardiansah, NIM. 1860201222140, pembimbing Ahmad Natsir, S.Th.I., M.Pd.I. Kata Kunci: Internalisasi, Nilai Pendidikan Agama Islam, Karakter Religius. Penelitian ini berperan sebagai penguat dan pengembangan dari kajian sebelumnya tentang internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam. SMK Sore Tulungagung berupaya menanamkan nilai Islam melalui program terstruktur agar keahlian teknik peserta didik dibarengi adab yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan bentuk nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam penguatan karakter religius peserta didik kelas X di SMK Sore Tulungagung, (2) Mendeskripsikan proses penanaman nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam penguatan karakter religius peserta didik kelas X di SMK Sore Tulungagung, (3) Mendeskripsikan hasil penanaman nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam penguatan karakter religius peserta didik kelas X di SMK Sore Tulungagung. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Data dihimpun melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menerapkan model Miles dan Huberman (pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan), sedangkan keabsahan temuan diuji melalui triangulasi sumber, teknik dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam yang diinternalisasikan meliputi disiplin, tanggung jawab, sikap hormat, kerja sama, toleransi, dan ketaatan beribadah yang mencerminkan aspek akidah, syariah, dan akhlak, (2) Proses internalisasi dilakukan melalui program Diklat Bela Negara, pembiasaan religius, keteladanan guru, pendekatan personal, serta pengawasan perilaku secara berkelanjutan, (3) Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dilakukan melalui pemahaman materi, praktik, dan pembiasaan berkelanjutan hingga membentuk karakter religius peserta didik. Program Diklat Bela Negara serta evaluasi berkala berhasil meningkatkan kedisiplinan, kesadaran beribadah, sikap jujur, dan rasa hormat, meskipun masih terdapat hambatan dari perbedaan karakter peserta didik. Penelitian ini menunjukkan adanya integrasi antara disiplin sekolah kejuruan dengan nilai-nilai religius yang peneliti sebut sebagai “Disiplin Religius” yang menginternalisasikan nilai pendidikan agama Islam ke dalam budaya teknis sekolah yang dominan laki-laki. Hal ini membuktikan bahwa kedisiplinan tegas khas sekolah kejuruan dapat berjalan selaras dengan penguatan spiritualitas tanpa menghilangkan sisi humanis peserta didik.

Actions (login required)

View Item