PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KAHOOT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MATA PELAJARAN FIKIH DI MTsN 2 TULUNGAGUNG

YULIANA ISTIFADAH, 1860201221014 and MOHAMMAD JA'FAR AS-SHODIQ, 199007142023211024 (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KAHOOT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MATA PELAJARAN FIKIH DI MTsN 2 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (845kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (235kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (199kB)
	Text BAB I.pdf Download (269kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (384kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (513kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (329kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (203kB)
	Text LAMPIRAN .pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Mata Pelajaran Fikih di MTsN 2 Tulungagung” ini ditulis oleh Yuliana Istifadah, NIM 1860201221014. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung Dosen Pembimbing Dr. Mohammad Ja’far As-Shodiq, S.Kom., M.Pd.I. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kahoot, Minat Belajar, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan pembelajaran fikih yang sering kali bersifat pasif dan monoton. Penyebab utamanya ialah penggunaan media yang kurang interaktif, sehingga peserta didik tidak terlibat aktif dalam proses belajar. untuk mengatasi permasalahan ini tentu diperlukan media yang inovatif. Guru dapat memanfaatkan platform pembelajaran online yang menarik perhatian peserta didik dan meningkatkan interaksi peserta didik. Salah satunya adalah kahoot platform yang memungkinkan siswa dapat berinteraksi secara aktif melalui kuis dan aktivitas belajar. Berdasarkan latar belakang diatas, maka tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran kahoot terhadap minat belajar mata Pelajaran fikih pada peserta didik kelas VIII di MTsN 2 Tulungagung. (2) untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran kahoot terhadap hasil belajar mata Pelajaran fikih pada peserta didik kelas VIII di MTsN 2 Tulungagung. (3) untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran kahoot terhadap minat dan hasil belajar mata Pelajaran fikih pada peserta didik kelas VIII di MTsN 2 Tulungagung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis pendekatan Quasi Eksperimen dengan bentuk Non-Equivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII H dan VIII E yang berjumlah 64 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan instrumen dalam penelitian ini menggunakan instrumen angket, tes dan dokumentasi. Uji hipotesis yang digunakan untuk mengetahui pengaruh pada penelitian ini adalah uji T dan uji Manova. Hasil Penelitian ini (1) ada pengaruh yang signifikan media pembelajaran kahoot terhadap minat belajar mata Pelajaran fikih pada peserta didik kelas VIII di MTsN 2 Tulungagung. Hasil uji T menunjukkan nilai Sig. sebesar 0,001 (2) ada pengaruh yang signifikan media pembelajaran kahoot terhadap hasil belajar mata Pelajaran fikih pada peserta didik kelas VIII di MTsN 2 Tulungagung. Hasil uji T menunjukkan nilai Sig. sebesar 0,001 (3) ada pengaruh yang signifikan media pembelajaran kahoot terhadap minat dan hasil belajar mata Pelajaran fikih pada peserta didik kelas VIII di MTsN 2 Tulungagung. Hasil uji Manova yang menunjukkan nilai Sig. sebesar 0,001.

Actions (login required)

View Item