PENGARUH KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN TERHADAP KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA (Study Explanatory Mixed Method di SMPIT Ibadurrahman Srengat Blitar)

NABILA NAYYIROTUL FITRIA, 1880506230010 and BINTI MAUNAH, 196509031998032001 and SALAMAH NOORHIDAYATI, 197401241999032002 (2025) PENGARUH KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN TERHADAP KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA (Study Explanatory Mixed Method di SMPIT Ibadurrahman Srengat Blitar). [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (669kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (540kB)
	Text BAB I.pdf Download (777kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (454kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (647kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (457kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (479kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Tesis dengan judul “Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Qur’an terhadap Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual Siswa (Study Explanatory Mixed Method di SMPIT Ibadurrahman Srengat Blitar)” ini ditulis oleh Nabila Nayyirotul Fitria, dengan pembimbing Prof. Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I dan Prof. Dr. Hj. Salamah Noorhidayati, M.Ag. Kata Kunci: Kemampuan Menghafal Al-Qur’an, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya program tahfidz Al-Qur’an di sekolah formal. Dengan kemampuan menghafal Al-Qur’an yang tinggi dapat mempengaruhi kecerdasan siswa. Peneliti menghubungkan masalah kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual siswa di SMPIT Ibadurrahman. Rumusan masalah penelitian meliputi: (1) Seberapa pengaruh kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa di SMPIT Ibadurrahman Srengat Blitar? (2) Adakah Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Intelektual Siswa di SMPIT Ibadurrahman Srengat Blitar? (3) Adakah Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMPIT Ibadurrahman Srengat Blitar? (4) Adakah Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa di SMPIT Ibadurrahman Srengat Blitar? (5) Adakah Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Siswa di SMPIT Ibadurrahman Srengat Blitar? (6) Bagaimana Kegiatan Menghafal Al-Qur’an Siswa di SMPIT Ibadurrahman Srengat Blitar? (7) Bagaimana Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Membentuk Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spiritual Siswa di SMPIT Ibadurrahman Srengat Blitar? Metode penelitian ini adalah mixed methods explanatory sequential, yaitu penelitian gabungan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilakukan dalam dua tahap penelitian yang diawali dari penelitian kuantitatif, kemudian diperdalam dengan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data dilakukan melalui tahap pra penelitian yakni uji validitas dan uji reliabilitas, kemudian pengujian prasyarat analisis dengan uji normalitas, linieritas, homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji manova menggunakan bantuan SPSS27 for Windows. Selanjutnya, teknik pengumpulan data kualitatif yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Pada tahap terakhir, temuan dari dua penelitian akan digabungkan untuk dianalisis secara simultan, diinterpretasi dan dilakukan pembahasan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan: (1) Kemampuan menghafal siswa SMPIT Ibadurrahman tergolong rendah dengan jumlah siswa yang menghafal 0-1 juz 47 dari 85 siswa. (2) Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap kecerdasan intelektual siswa di SMPIT Ibadurrahman dengan signifikasi 0.00. (3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional siswa di SMPIT Ibadurrahman dengan nilai signifikasi 0.01. (4) Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap kecerdasan spiritual siswa di SMPIT Ibadurrahman dengan nilai signifikasi 0.02. (5) Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual dilihat dari nilai Roy’s Largest Root pada uji manova memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0,05. (6) Kegiatan menghafal Al-Qur’an meliputi beberapa hal, antara lain adalah setor hafalan dengan lancar, muraja’ah, dan tarjamah tafhimiah. Kemampuan menghafal Al-Qur’an dalam mempengaruhi kecerdasan siswa di SMPIT Ibadurrahman ada tiga pembagian yang pertama berpengaruh terhadap kecerdasan intelektual siswa antara lain, nilai akademik siswa yang baik, siswa mempunyai daya ingat yang kuat dan dapat memenuhi tarjet hafalan. Terhadap kecerdasan emosional, terjalinnya kerukunan antar siswa, kemampuan siswa dalam mengendalikan emosi dan memotivasi diri. Terakhir terhadap kecerdasan spiritual, terlihat dari siswa yang mempunyai kesadaran dalam beribadah, sikap sopan santun, tanggung jawab, dan jujur.

Actions (login required)

View Item