PENGARUH PEMBELAJARAN POGIL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA KONSEP HDROLISIS GARAM

AINUN KHAFIDLOTUL RIZQIYYAH, 12212183077 (2022) PENGARUH PEMBELAJARAN POGIL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA KONSEP HDROLISIS GARAM. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (536kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (276kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (197kB)
	Text BAB I.pdf Download (402kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (435kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (327kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (184kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (188kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Ainun Khafidlotul Rizqiyyah, 12212183077, 2022, Pengaru Pembelajaran Inquriy POGIL Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Konsep Hidrolisis Garam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah. Pembimbing: Ivan Ashif Pradana M.Pd Kata Kunci: Pembelajaran POGIL, Hasil Belajar Siswa Kegiatan belajar mengajar di kelas hendaknya menuntun siswa untuk menambah rasa keingintahauan pada setiap materi yang disampaikan oleh guru, agar siswa dapat menangkap materi tersebut dapat diterapkan. Tetapi pada penerapannya proses belajar mengajar yang terjadi sekarang banyak guru hanya menggunakan model pembelajatan konvesional dan kurang memberikan semangat belajar pada siswa yang mengakibatkan pembelajaran akan membosankan dan kurang bermakna pada siswa, akhirnya yang terjadi hasil belajar siswa akan tidak maksimal Berdasarkan identifikasi faktor penyebab masalah yang timbul, maka diperlukan suatu penerapan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, karena model pembelajaran memiliki andil yang cukup besar dalam kegiatan belajar mengajar. Dalam hal ini, penulis mencoba mengangkat salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan alternatif bagi guru agar kegiatan pembelajaran di kelas berlangsung efektif dan optimal yaitu dengan menggunakan model pembelajaran POGIL. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh model pembelajaran POGIL terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA pada konsep hidrolisis garam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian Eksperimental Research. Penelitian dilakukan di MA Darul Hikmah Tulungagung dengan populasi sebagian kelas XI IPA dan sampelnya adalah kelas XI B IPA sebagai kelompok eksperimen dan XI A IPA sebagai kelompok kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik purposive sampling atau sampling pertimbangan. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dari hasil post-test. Teknik analisis data yang digunakan uji instrument berupa uji validitas dengan dengan nilai signifikasi 5% sebesar 0,4438 dan uji reliabilitas menunjukkan nilai cronbach’s alpha 0,749, uji analisis prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis yang digunakan berupa uji t-test. Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa: Ada pengaruh pembelajaran POGIL pada materi hidrolisis garam terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA Darul Hikmah Tulungagung. Didapatkan nilai signifikan 0,000. Karena 0,000 < 0,05 maka H 0 ditolak dan Ha diterima. Nilai t-hitung yang diperoleh yaitu 54,002 dan nilai t-tabel untuk df = 39 yaitu 1,684. Sehingga diperoleh t-hitung > t-tabel atau 54,002 >1,684. Hal ini menunjukkan Ha diterima dan H 0 xvi ditolak.

Actions (login required)

View Item