PENGEMBANGAN WEBSITE PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI BERBANTUAN ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI HIDROLISIS GARAM

ELISYA DWI NOVITASARI, 1860212222047 and ALI AMIRUL MU’MININ, 198504262023211016 (2026) PENGEMBANGAN WEBSITE PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI BERBANTUAN ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI HIDROLISIS GARAM. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (799kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (310kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (267kB)
	Text BAB I.pdf Download (336kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (604kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (536kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (542kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (265kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (280kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengembangan Website Pembelajaran Interaktif Berbasis Multipel Representasi Berbantuan Articulate Storyline Pada Materi Hidrolisis Garam” ini ditulis oleh Elisya Dwi Novitasari, NIM. 1860212222047, Dosen Pembimbing Ali Amirul Mu’minin, M.Pd. Kata Kunci: Website Pembelajaran Interaktif, Multipel Representasi, Articulate Storyline, Hidrolisis Garam. Tuntutan kurikulum berbasis digital mengharuskan sekolah mengintegrasikan teknologi guna menciptakan pembelajaran interaktif dengan akses mudah. Kenyataannya, penggunaan teknologi yang masih terbatas pada penggunaan Lembar Kerja Siswa yang teoritis dan kurang interaktif menyebabkan siswa kesulitan memahami materi hidrolisis garam yang sifatnya abstrak dan membutuhkan pemahaman level makroskopik, submikroskopik, serta simbolik. Sebagai solusi, dikembangkan website interaktif berbantuan Articulate Storyline yang mampu memvisualisasikan ketiga level representasi tersebut dalam satu platform digital. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan proses pengembangan Website pembelajaran interaktif berbasis multipel representasi berbantuan Articulate Storyline pada materi hidrolisis garam, (2) mendeskripsikan tingkat kelayakan website pembelajaran interaktif berbasis multipel representasi berbantuan Articulate Storyline pada materi hidrolisis garam, (3) mendeskripsikan respon siswa terhadap Website pembelajaran interaktif berbasis multipel representasi berbantuan Articulate Storyline pada materi hidrolisis garam, dan (4) mendeskripsikan efektivitas website pembelajaran interaktif berbasis multipel representasi berbantuan Articulate Storyline dalam meningkatkan hasil belajar kognitif pada materi hidrolisis garam. Metode Research and Development (R&D) digunakan dalam penelitian ini dengan model 4D yang dimodifikasi menjadi 3D meliputi define, design, dan develop. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, angket dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu lembar wawancara guru, angket kebutuhan peserta didik, lembar validasi, lembar angket respon peserta, serta lembar soal pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif untuk mengolah data hasil wawancara dan kuantitatif untuk mengolah data hasil angket dan nilai tes. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media pembelajaran dikembangkan melalui tiga tahapan, yaitu define, design, dan develop, dengan hasil produk website pembelajaran interaktif berbasis multipel representasi berbantuan Articulate Storyline. (2) Hasil Validasi materi dan media terhadap website pembelajaran interaktif mendapat persentase 97,5% dan 97,12% termasuk dalam kategori sangat layak. (3) Respon peserta didik menunjukkan persentase 80%, yang termasuk dalam kategori baik. (4) Efektivitas website pembelajaran interaktif menunjukkan persentase nilai rata-rata keseluruhan N-Gain sebesar 56% yang termasuk kategori cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif.

Actions (login required)

View Item