PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 DURENAN TRENGGALEK

ISNA LAILATUL LUTFIYA, 1860201222194 and ABDULLOH CHAKIM, 197301071998031003 (2026) PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 DURENAN TRENGGALEK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (279kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (181kB)
	Text BAB I.pdf Download (416kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (483kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (770kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (570kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (310kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (297kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Literasi Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Durenan Trenggalek” ini ditulis oleh Isna Lailatul Lutfiya, NIM 1860201222194, dengan dosen pembimbing Dr. H. Abdulloh Chakim, S.Ag., M.Pd. Kata Kunci: Literasi Digital, Kemampuan Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam. Perkembangan teknologi digital telah mendorong siswa memanfaatkan berbagai platform digital sebagai sarana pendukung dalam kegiatan pembelajaran. Namun demikian, kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam masih tergolong rendah, terutama dalam memahami materi, menganalisis permasalahan, mengevaluasi informasi, serta menarik kesimpulan secara tepat dalam proses pembelajaran. Berdasarkan fenomena tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada atau tidaknya pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Durenan Trenggalek (2) besarnya pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Durenan Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto dan desain kausal korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Durenan Trenggalek tahun pelajaran 2025/2026. Teknik sampling yang digunakan yaitu Probability Sampling dengan jenis Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket tertutup berskala Likert dan tes kemampuan berpikir kritis. Instrumen penelitian diuji melalui uji validitas isi Aiken’s V, analisis tingkat keterbacaan, uji validitas item, analisis karakteristik butir tes dan uji reliabilitas. Instrumen angket dianalisis menggunakan bantuan IBM SPSS Statistics 25, sedangkan instrumen tes dianalisis menggunakan ITEMAN 4.3. Selain itu, dilakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, dan uji homoskedastisitas. Analisis data dilakukan untuk pengujian hipotesis menggunakan regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi dengan bantuan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Durenan Trenggalek. Hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh persamaan Y = -1,452 + 0,178X dan dibuktikan melalui hasil uji t dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak; dan (2) literasi digital memberikan kontribusi pengaruh sebesar 13,2% terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Durenan Trenggalek, sementara sisanya sebesar 86,8% dipengaruhi oleh faktor lain.

Actions (login required)

View Item