IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PEGON DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHĀRAH AL-KITĀBAH PESERTA DIDIK KELAS V DI MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR

KAMILATUL HIDAYAH, 1860205223224 and MUHAMMAD AFTHON ULIN NUHA, 199304262020121009 (2026) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PEGON DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHĀRAH AL-KITĀBAH PESERTA DIDIK KELAS V DI MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (746kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (338kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (344kB)
	Text BAB I.pdf Download (373kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (486kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (608kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (296kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi pembelajaran pegon dalam meningkatkan kemampuan mahārah al-kitābah peserta didik kelas V di MI Darussalam Wonodadi Blitar” ini ditulis oleh Kamilatul Hidayah dengan NIM 18605223224, pembimbing Dr. Muhammad Afthon Ulin Nuha, M.Pd. Kata kunci: Pembelajaran Pegon, Mahārah al-Kitābah, Keterampilan Menulis, Literasi Islam Nusantara Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran pegon dalam meningkatkan kemampuan mahārah al-kitābah peserta didik kelas V di MI Darussalam Wonodadi Blitar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa Arab, serta perlunya strategi pembelajaran yang efektif dan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan tersebut melalui pemanfaatan aksara pegon sebagai warisan literasi Islam Nusantara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran pegon dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun tujuan, materi, metode, dan media pembelajaran secara sistematis dan bertahap sesuai dengan karakteristik peserta didik. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran dilakukan dengan metode latihan, pembiasaan, dan praktik langsung melalui pendekatan demonstratif dan interaktif, sehingga peserta didik aktif dalam proses belajar. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa pembelajaran pegon mampu meningkatkan kemampuan mahārah al-kitābah peserta didik yang ditandai dengan meningkatnya ketepatan penulisan huruf, kerapian tulisan, kejelasan kata dan kalimat, serta pemahaman makna. Selain itu, pembelajaran pegon juga meningkatkan motivasi belajar peserta didik karena materi yang diajarkan bersifat kontekstual dan dekat dengan budaya lokal. Dengan demikian, pembelajaran pegon terbukti efektif sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan menulis bahasa Arab sekaligus sebagai upaya pelestarian literasi Islam Nusantara di lingkungan madrasah.

Actions (login required)

View Item