INTEGRASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN HADIS UNTUK MEWUJUDKAN MEANINGFUL LEARNING SISWA MAN KOTA BLITAR

HIMA FAATHIMATAZZAHRO, 1860201221068 and HAWWIN MUZAKKI, 198903082020121009 (2026) INTEGRASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN HADIS UNTUK MEWUJUDKAN MEANINGFUL LEARNING SISWA MAN KOTA BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (640kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (180kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (163kB)
	Text BAB I.pdf Download (279kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (341kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (187kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (948kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (111kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (183kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis untuk Mewujudkan Meaningful Learning Siswa MAN Kota Blitar” ditulis oleh Hima Faathimatazzahro, NIM 1860201221068, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing skripsi: Dr. Hawwin Muzakki M.Pd.I. Kata kunci: Artificial Intelligence, Pembelajaran Al-Qur’an Hadis, Model SAMR, Meaningful Learning. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi digital yang mendorong pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis. AI tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran, tetapi juga berpotensi mendukung terciptanya meaningful learning. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji model integrasi AI, bentuk dan tingkat integrasinya menurut model SAMR, serta dampaknya terhadap meaningful learning siswa di MAN Kota Blitar. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan model integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN Kota Blitar, (2) Mendeskripsikan bentuk dan tingkat integrasi AI menurut model SAMR, dan (3) Mendeskripsikan dampak integrasi AI terhadap meaningful learning siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model integrasi AI dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadis meliputi model nested, integrated, dan networked yang mendukung pengembangan berpikir kritis, menghubungkan pembelajaran dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Informatika, serta memanfaatkan berbagai sumber belajar digital. (2) Berdasarkan model SAMR, integrasi AI berada pada tingkat substitusi, augmentasi, modifikasi, dan redefinisi, mulai dari penggantian sumber belajar konvensional hingga penciptaan proyek video dakwah yang dipublikasikan melalui media sosial. (3) Integrasi AI berdampak pada terwujudnya meaningful learning yang ditandai dengan kemampuan siswa menghubungkan pengetahuan awal dengan materi baru, melanjutkan kegiatan belajar di luar kelas, serta mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, AI berkontribusi dalam menciptakan pembelajaran Al-Qur’an Hadis yang lebih aktif, kontekstual, dan bermakna.

Available Versions of this Item

• INTEGRASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN HADIS UNTUK MEWUJUDKAN MEANINGFUL LEARNING SISWA MAN KOTA BLITAR. (deposited 07 Jul 2026 03:47) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item