PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF BILIK HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN

ROSILATUN NURROHMAH, 126206212064 and ANA FALERA, 199212022022032002 (2025) PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF BILIK HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (710kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (366kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (33kB)
	Text BAB I.pdf Download (282kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (351kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (415kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (929kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (188kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “ Pengembangan Alat Permainan Edukatif Bilik Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun” ini ditulis oleh Rosilatun Nurrohmah, NIM. 126206212064, pembimbing Ana Falera, M.Pd. Kata Kunci: APE, Bilik Huruf, Anak Usia Dini, ADDIE, Mengenal Huruf Kemampuan mengenal huruf merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini yang menjadi dasar bagi keterampilan membaca dan menulis. Namun, dalam praktiknya, anak usia 4–5 tahun di TK Dharma Wanita 2 Malasan masih mengalami kesulitan dalam membedakan huruf, mengenal bunyi huruf, serta membedakan huruf vokal dan konsonan. Media pembelajaran yang digunakan pun masih terbatas dan kurang menarik perhatian anak. Berdasarkan kondisi tersebut, peneliti mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa Alat Permainan Edukatif (APE) bernama "Bilik Huruf" yang dirancang agar lebih interaktif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. APE ini diharapkan dapat membantu anak dalam mengenal huruf dengan cara yang menyenangkan dan merangsang rasa ingin tahu mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan APE Bilik Huruf dan menguji kelayakan serta efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4–5 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, lalu diimplementasikan melalui uji coba kelompok kecil pada 11 peserta didik Kelompok A di TK Dharma Wanita 2 Malasan. Penilaian dilakukan dengan membandingkan kemampuan anak sebelum dan sesudah penggunaan APE, serta melalui angket respon guru untuk menilai kelayakan penggunaan media tersebut dalam pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa APE Bilik Huruf dinyatakan sangat layak oleh ahli materi dengan skor kelayakan 93,75% dan layak oleh ahli media dengan skor 70%. Uji coba pada 11 anak menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf dari rata-rata skor 61,36% menjadi 76,94% setelah penggunaan APE, yang termasuk dalam kategori “Berkembang Sangat Baik.” Selain itu, respon guru terhadap APE ini sangat positif dengan skor kelayakan 100%, tanpa saran perbaikan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa APE Bilik Huruf layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini.

Actions (login required)

View Item