KONSTRUKSI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN (Studi Multisitus di MTs Darussalam Krempyang Nganjuk dan SMPI Excellent As-Syafi’ah Mojosari Nganjuk)

IRZHAL FAUZI, 1890502220017 and AKHYAK, 196710291994031004 and NGAINUN NAIM, 197507192003121002 (2025) KONSTRUKSI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN (Studi Multisitus di MTs Darussalam Krempyang Nganjuk dan SMPI Excellent As-Syafi’ah Mojosari Nganjuk). [ Disertasi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (510kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (387kB)
	Text BAB 1.pdf Download (369kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (475kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (729kB)
	Text BAB 6.pdf Restricted to Registered users only Download (212kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (475kB)
	Text LAMPIRAN IRZHAL.pdf Restricted to Repository staff only Download (893kB)

Abstract

Era globalisasi telah memicu krisis moral yang ditandai merebaknya individualisme, materialisme, dan perilaku menyimpang di kalangan generasi muda akibat perkembangan teknologi yang menggerus nilai-nilai luhur bangsa. Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan tertua Indonesia terbukti unggul mengintegrasikan pendidikan karakter melalui nilai-nilai keikhlasan, kesederhanaan, kemandirian, dan kedisiplinan dengan pendekatan holistik yang berbeda dari pendidikan formal yang berorientasi akademis. Namun, studi integrasi nilai-nilai pesantren ke dalam pendidikan formal masih terbatas, sebuah tantangan besar bagi dunia pendidikan untuk mengintegrasikan nilai-nilai pesantren dalam pendidikan formal yang mana memerlukan konstruksi yang sistematis untuk menghasilkan pendidikan karakter yang holistik dan berkualitas. Fokus dalam penelitian ini adalah mengembangkan konstruksi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai pesantren melalui proses internalisasi dengan tahapan transformasi, transaksi, dan transinternalisasi dengan pertanyaan penelitian: 1) Bagaimana proses transformasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai pesantren dalam meningkatkan kualitas pendidikan? 2) Bagaimana proses transaksi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai pesantren dalam meningkatkan kualitas pendidikan? 3) Bagaimana transinternalisasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai pesantren dalam meningkatkan kualitas pendidikan? Penelitian ini menggunakan pendeketan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus multisitus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan kondensasi data, paparan data, dan penyimpulan dengan analisis kasus individu dan lintas kasus. Keabsahan data diuji melalui credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Proses transformasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai pesantren dalam meningkatkan kualitas pendidikan dilakukan melalui lima komponen terintegrasi: sistem residential, integrasi kurikulum tradisional-modern, pembelajaran berbasis gender, ekstrakurikuler, dan optimalisasi infrastruktur. 2) Proses transaksi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai pesantren dalam meningkatkan kualitas pendidikan diwujudkan melalui empat aspek: keteladanan guru/ustadz sebagai murabbi dan qudwah, diversifikasi metode tradisional-modern, koordinasi tripartit madrasah-pesantren-keluarga, dan evaluasi holistik. 3) Transinternalisasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai pesantren dalam meningkatkan kualitas pendidikan berlangsung melalui enam tahapan: metode 3M, internalisasi ta'lim-ta'dib-tahdzib, pengawasan partisipatif, evaluasi multi-perspektif, adaptasi-adopsi-naturalisasi, dan outcome berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item