AKTUALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA SEBAGAI UPAYA MENCEGAH GENERASI BERPAHAM EKSTREMISME DI SEKOLAH (Studi Multisitus di UPT SMPN 1 Srengat Blitar dan UPT SMPN 3 Srengat Blitar)

AMALIA RIZKI LAILATUL KHILWA, 1880506240036 and MUHAMMAD MUNTAHIBUN NAFIS, 197803182005011003 and MUHAMMAD RIDHO, 197405111998031001 (2026) AKTUALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA SEBAGAI UPAYA MENCEGAH GENERASI BERPAHAM EKSTREMISME DI SEKOLAH (Studi Multisitus di UPT SMPN 1 Srengat Blitar dan UPT SMPN 3 Srengat Blitar). [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (310kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (340kB)
	Text BAB I.pdf Download (380kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (643kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (361kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (203kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (233kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tesis dengan judul “Aktualisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama Sebagai Upaya Mencegah Generasi Berpaham Ekstremisme di Sekolah (Studi Multisitus di UPT SMPN 1 Srengat Blitar dan UPT SMPN 3 Srengat Blitar)” ini ditulis oleh Amalia Rizki Lailatul Khilwa, NIM. 1880506240036, dengan promotor Prof. Dr. Muhammad Muntahibun Nafis, M. Ag., dan Dr. Muhammad Ridho, M.A. Kata Kunci : Aktualisasi nilai-nilai, Moderasi Beragama, Ekstremisme. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena meningkatnya perilaku intoleransi, radikalisme, dan ekstremisme yang mulai menyasar kalangan pelajar. Kondisi tersebut menjadi tantangan serius bagi dunia pendidikan dalam membentuk karakter peserta didik yang moderat dan toleran. Sekolah memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama guna mencegah berkembangnya paham ekstremisme pada generasi muda, sehingga diperlukan aktualisasi nilai-nilai moderasi beragama melalui berbagai pada kegiatan iklim sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengklasifikasikan dan menganalisis: (1) Bentuk-bentuk aktualisasi nilai-nilai moderasi beragama sebagai upaya mencegah generasi berpaham ekstremisme di UPT SMPN 1 Srengat Blitar dan UPT SMPN 3 Srengat Blitar. (2) Implementasi dari aktualisasi nilai-nilai moderasi beragama sebagai upaya mencegah generasi berpaham ekstremisme di UPT SMPN 1 Srengat Blitar dan UPT SMPN 3 Srengat Blitar. (3) Implikasi dari aktualisasi nilai-nilai moderasi beragama sebagai upaya mencegah generasi berpaham ekstremisme di UPT SMPN 1 Srengat Blitar dan UPT SMPN 3 Srengat Blitar. Penelitian dalam tesis ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan menggunakan model studi multisitus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis situs tunggal, meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Selanjutnya, hasil yang diperoleh dianalisis melalui analisis lintas situs. Adapun uji keabsahan data dilakukan melalui kredibilitas, yang mencakup perpanjangan keikutsertaan peneliti di lapangan, penambahan referensi, diskusi dengan sejawat, peningkatan ketekunan pengamatan, serta triangulasi, juga diperkuat melalui aspek kebergantungan dan kepastian. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa: (1) Bentuk-bentuk aktualisasi nilai-nilai moderasi beragama dilakukan melalui penguatan komitmen kebangsaan, sikap toleransi, anti kekerasan, dan akomodatif terhadap budaya lokal yang diwujudkan melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, pembiasaan religius, proyek penguatan profil pelajar Pancasila, kegiatan sosial, serta budaya sekolah. (2) implementasi aktualisasi nilai-nilai moderasi beragama dilakukan melalui integrasi nilai moderasi dalam pembelajaran, kolaborasi guru dan pihak sekolah, pembinaan karakter religius, keterlibatan keluarga, serta kerja sama dengan pihak eksternal guna membangun lingkungan pendidikan yang aman, toleran, dan harmonis. (3) Implikasi aktualisasi nilai-nilai moderasi beragama menunjukkan terbentuknya sikap toleransi, meningkatnya kesadaran beragama yang moderat, terciptanya iklim sekolah yang harmonis, serta berkurangnya potensi perilaku ekstremisme pada peserta didik.

Actions (login required)

View Item