EKSPLORASI KENDALA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MIN 2 KEDIRI

LAILIA ULFA ELVIANA, 1860205221019 and IRMA FAUZIAH, 199312302020122019 (2026) EKSPLORASI KENDALA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MIN 2 KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (554kB)
	Text ABSTRAKKK.pdf Download (221kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (157kB)
	Text BAB I.pdf Download (198kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (403kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (216kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (277kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (118kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (169kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Pentingnya pembelajaran Akidah Akhlak dalam membentuk keimanan, akhlak, dan karakter peserta didik sejak usia sekolah dasar. Namun, dalam pelakasanaan pembelajaran tidak selalu berjalan sesuai dengan tujuan yang diharapkan karena guru menghadapi berbagai kendala yang dapat memengaruhi efektivitas proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian mengenai kendala guru dalam melaksanakan pembelajaran Akidah Akhlak menjadi penting untuk dilakukan sebagai dasar dalam merumuskan upaya perbaikan pembelajaran di madrasah. Penelitian ini berfokus pada eksplorasi kendala guru dalam melaksanakan pembelajaran Akidah Akhlak di MIN 2 Kediri. Fokus penelitian meliputi 1) Bagimana kendala pedagogis 2) Bagimana kendala psikologis 3) Bagimana kendala teknis 4) Bagaimana kendala kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan setiap kendala yang dialami guru serta mengidentifikasi uoaya yang dilakukan dalam mengatasi berbagai kendala tersebut sehingga pembelajaran Akidah Akhlak dapat berlangsung secara lebih efektif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitataif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi empat bentuk kendala utama dalam pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak, yaitu 1) Kendala pedagogis meliputi perbedaan karakteristik peserta didik, keterbatasan waktu pembelajaran, serta kesulitan memilih metode. 2) Kendala psikologis berupa rendahnya motivasi belajar, kurangnya konsentrasi, dan variasi kondisi emosional peserta didik. 3) Kendala teknis mencakup keterbatasan media pembelajaran, sarana prasarana, serta pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. 4) kendala kontekstual dipengaruhi oleh lingkungan keluarga, serta kurangnya dukungan orang tua. Untuk mengatasi berbagai kendala, guru menerapkan variasi metode pembelajaran, memberikan pendekatan individual kepada peserta didik, memanfaatkan media, menjalin komunikasi dengan orang tua.

Actions (login required)

View Item