ANALISIS POLA BELAJAR SISWA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTsN 8 TULUNGAGUNG

ERINA IRSYADIYAH, 1860201221055 and MUKHAMAD SUKUR, 198305012025211004 (2026) ANALISIS POLA BELAJAR SISWA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTsN 8 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (432kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (186kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (376kB)
	Text BAB I.pdf Download (168kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (35kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (278kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (92kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (150kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (515kB)

Abstract

Skrispi dengan judul “Analisis Pola Belajar Siswa dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN 8 Tulungagung” ditulis oleh Erina Irsyadiyah NIM 180201221055. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Yang dibimbing: Dr. Mukhamad Sukur, S.H.I., M.Pd.I. Kata Kunci: Pola Belajar, Motivasi Belajar, Akidah Akhlak Pembelajaran Akidah Akhlak memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan perilaku peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Islam. Keberhasilan pembelajaran tidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan siswa, tetapi juga dipengaruhi oleh pola belajar dan motivasi belajar yang dimiliki peserta didik. Di MTsN 8 Tulungagung ditemukan adanya perbedaan pola belajar siswa yang berpengaruh terhadap motivasi belajar mereka. Sebagian siswa menunjukkan motivasi belajar yang tinggi melalui keaktifan dalam mengikuti pembelajaran, sedangkan sebagian lainnya masih kurang antusias dan pasif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pola belajar siswa dalam meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran Akidah Akhlak. Fokus penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pola belajar individu siswa dalam meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN 8 Tulungagung? (2) Bagaimana pola belajar kelompok siswa dalam meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN 8 Tulungagung? (3) Bagaimana pola belajar terbimbing siswa dalam meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN 8 Tulungagung? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian terdiri dari sumber data primer dan sekunder, dengan informan utama yaitu guru Akidah Akhlak dan siswa MTsN 8 Tulungagung. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pola belajar individu diterapkan siswa melalui kegiatan belajar mandiri seperti membaca materi, membuat rangkuman, menghafal, dan mengerjakan tugas secara mandiri sehingga mampu meningkatkan rasa tanggung jawab, kemandirian, dan motivasi belajar siswa. (2) Pola belajar kelompok dilakukan melalui diskusi dan kerja sama antar siswa sehingga dapat meningkatkan semangat belajar, keberanian dalam menyampaikan pendapat, serta kemampuan sosial siswa. (3) Pola belajar terbimbing dilakukan melalui arahan dan pendampingan guru selama proses pembelajaran sehingga mampu membantu siswa memahami materi dengan lebih baik serta meningkatkan semangat dan motivasi belajar mereka. Dengan demikian, ketiga pola belajar tersebut memiliki kontribusi yang positif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN 8 Tulungagung.

Actions (login required)

View Item