IMPLEMENTASI TEORI EKOLOGI URIE BRONFENBRENNER MIKROSISTEM DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA DI MTsN 7 TULUNGAGUNG

MUKHAMMAD IVVAN JAUHARI, 1860201221085 and MUHAMMAD ZAINI, 197112281999031002 (2026) IMPLEMENTASI TEORI EKOLOGI URIE BRONFENBRENNER MIKROSISTEM DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA DI MTsN 7 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (785kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (384kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (414kB)
	Text BAB I.pdf Download (262kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (289kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (444kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (100kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (305kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Teori ekologi Urie Bronfenbrenner Mikrosistem Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja di MTsN 7 Tulungagung” ini ditulis oleh Mukhammad Ivvan Jauhari, NIM. 1860201221085. Pembimbing Dr. Muhamad Zaini, M.A. Kata Kunci : Implementasi, Teori Ekologi Urie Bronfenbrenner Mikrosistem, Kenakalan Remaja Kenakalan remaja meningkat sebagai dampak aksi dan tindakan remaja pada masa transisi. Pendekatan holistik melalui teori Ekologi Urie Bronfenbrenner Mikrosistem diperlukan guna mencegah serta mengatasi kenakalan remaja. Mikrosistem merupakan lingkungan yang sangat krusial bagi perkembangan remaja, mencakup orang tua, teman sebaya, dan guru. Pertanyaan penelitian ini meliputi: (1) Bagaimana implementasi teori Mikrosistem pada orang tua dalam mengatasi kenakalan remaja?; (2) Bagaimana implementasi teori Mikrosistem pada teman sebaya dalam mengatasi kenakalan remaja?; (3) Bagaimana implementasi teori Mikrosistem pada guru dalam mengatasi kenakalan remaja? Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Observasi dilakukan terhadap komunikasi peserta didik, komunikasi guru dan peserta didik, serta Mikrosistem sekolah. Wawancara dilakukan dengan waka kesiswaan, guru BK, serta orang tua peserta didik untuk menggali implementasi teori Mikrosistem, sedangkan dokumentasi mencakup foto kegiatan seperti upacara, pembelajaran di kelas, interaksi sosial sekolah serta hukuman di MTsN 7 Tulungagung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi teori Ekologi Urie Bronfenbrenner Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja digolongkan melalui beberapa aspek. (1) Implementasi Mikrosistem pada orang tua tercermin melalui interaksi, pola asuh konstruktif dan dukungan emosional. (2) Implementasi Mikrosistem pada teman sebaya tercermin melalui interaksi peer to peer, suri tauladan teman sebaya dan solidaritas kelas. (3) Implementasi Mikrosistem pada guru tercermin melalui interaksi, program sekolah dan kolaborasi pihak sekolah dengan orang tua peserta didik. Komunikasi antar warga sekolah serta regulasi orang tua terhadap anak merupakan proximal process yang memiliki keterkaitan dengan lingkup Mikrosistem. Dengan demikian, implementasi teori Mikrosistem sangat berdampak signifikan bagi perkembangan remaja di MTsN Tulungagung kaitannya dalam mengatasi kenakalan remaja.

Actions (login required)

View Item