INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI DALAM MEMBENTUK PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN DI MTs NEGERI 9 BLITAR

UQWA DIKRO MAULANA, 1860201222184 and ABD. AZIZ, 197206012000031002 (2026) INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI DALAM MEMBENTUK PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN DI MTs NEGERI 9 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (737kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (155kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (295kB)
	Text BAB I.pdf Download (192kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (86kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (763kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (237kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (95kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (91kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Internalisasi Nilai-nilai Moderasi dalam Membentuk Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di MTsN 9 Blitar” ini ditulis oleh Uqwa Dikro Maulana dengan NIM 1860201222184, di bawah bimbingan Prof. Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I. Kata Kunci: Internalisasi, Moderasi Beragama, Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin. Penelitian ini didasarkan pada pentingnya internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam membentuk Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di tengah keberagaman sosial dan tantangan perilaku remaja di lingkungan pendidikan. MTs Negeri 9 Blitar dipilih sebagai lokasi penelitian karena memiliki keunikan berupa internalisasi nilai moderasi beragama yang terintegrasi dalam budaya madrasah, pembelajaran, kegiatan kesiswaan, dan pembiasaan sehari-hari. Fokus penelitian ini meliputi: 1) Bagaimana proses internalisasi nilai tawasuth dalam membentuk Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di MTs Negeri 9 Blitar? 2) Bagaimana proses internalisasi nilai muwathonah dalam membentuk Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di MTs Negeri 9 Blitar? 3) Bagaimana proses internalisasi nilai syura' dalam membentuk Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di MTs Negeri 9 Blitar? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Observasi dilakukan terhadap kegiatan pembelajaran, budaya madrasah, kegiatan kesiswaan, serta interaksi sosial peserta didik. Wawancara dilakukan dengan Kepala Madrasah, Wakil Kepala Bidang Kesiswaan, Guru Akidah Akhlak, dan peserta didik untuk memperoleh data terkait proses internalisasi nilai moderasi beragama. Dokumentasi meliputi kegiatan pembelajaran, upacara bendera, dan aktivitas peserta didik di lingkungan madrasah. Teknik analisis dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Adapun pengecekan keabsahan data dilakukan melalui uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas dengan menerapkan triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu, pengecekan teman sejawat, serta member check untuk menjamin validitas dan konsistensi data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai tawasuth dilakukan melalui pembelajaran kontekstual, Program GEMMATI, serta kegiatan ekstrakurikuler yang membentuk sikap seimbang, toleran, dan tidak berlebihan. Internalisasi nilai muwathonah dilakukan melalui kegiatan kebangsaan seperti upacara bendera, menyanyikan lagu Indonesia Raya, peringatan hari besar nasional, serta kerja sama dengan TNI dan Polri yang membentuk karakter nasionalis, disiplin, dan cinta tanah air. Sementara itu, internalisasi nilai syura’ dilakukan melalui pembelajaran interaktif, diskusi, musyawarah dalam pengambilan keputusan, serta penyelesaian masalah secara dialogis yang membentuk sikap demokratis, terbuka, empati, dan mampu menyelesaikan konflik secara damai.

Actions (login required)

View Item