PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS SISWA KELAS VIII SMPN 3 NGRONGGOT NGANJUK

ZULLA TEGAR RAHMAWATI, 1860204223170 and RIZAL FURQAN RAMADHAN, 199203242023211023 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS SISWA KELAS VIII SMPN 3 NGRONGGOT NGANJUK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (538kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (269kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (90kB)
	Text BAB I.pdf Download (220kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (208kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (92kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (123kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (103kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Zulla Tegar Rahmawati, 1860204223170, Penelitian ini dilatar belakangi oleh Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa Indonesia masih tergolong rendah berdasarkan hasil PISA 2022, dan kondisi serupa ditemukan di SMPN 3 Ngronggot Nganjuk dimana siswa kelas VIII kesulitan menyelesaikan soal kontekstual pada materi persamaan garis lurus. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menjadi penyebab utama rendahnya kemampuan tersebut. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning (PBL) berbantuan GeoGebra yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui pendekatan kontekstual dan visualisasi interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan GeoGebra terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII pada materi Persamaan garis lurus di SMPN 3 Ngronggot Nganjuk. (2) Untuk mengetahui pengaruh perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa yang diajarkan dengan Model PBL berbantuan GeoGebra dan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional pada materi Persamaan garis lurus di SMPN 3 Ngronggot Nganjuk. Penelitian ini menggunakan penedakatan kuantitatif metode quasi experiment metode postest control group design. penelitian ini beralokasi di SMPN 3 Ngronggot Nganjuk Populasi pada studi berikut ialah seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Ngronggot Nganjuk. Sampel dari studi berikut ialah kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-4 sebagai kelas Kontrol. Bersumber melalui dari studi dan analisis yang dilakukan, penulis menyimpulkan bahwasanya: (1) Model Problem Based Learning dengan bantuan GeoGebra memiliki pengaruh positif pada kemampuan dalam menyelesaikan masalah (2) Ada Pengaruh yang signifuikan dalam kemampuan siswa dalam memecahkan masalah antara mereka yang diajarkan melalui model Problem Based Learning berbasiskan GeoGebra dan mereka yang memperoleh pengajaran menggunakan pendekatan Konvensional.

Actions (login required)

View Item