PEMANFAATAN GAME EDUKASI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MAN 2 BLITAR

NABILA AULIA, 1860201222195 and IMAM JUNARIS, 196902052003121005 (2026) PEMANFAATAN GAME EDUKASI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MAN 2 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (629kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (408kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (273kB)
	Text BAB I.pdf Download (396kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (685kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (377kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (411kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (288kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (268kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (973kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas XI G MAN 2 Blitar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang variatif serta jam pembelajaran yang berada pada waktu siswa mengalami kelelahan, yaitu, setelah dzuhur menjelang ashar. Kondisi tersebut menyebabkan rendahnya perhatian, partisipasi, dan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan game edukasi digital Zep Quiz sebagai media pembelajaran alternatif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan motivasi belajar siswa sebelum penerapan gamen edukasi digital Zep Quiz pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di kelas XI G MAN 2 Blitar, (2) mendeskripsikan motivasi belajar siswa sesudah penerapan game edukasi digital Zep Quiz pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di kelas XI MAN 2 Blitar, dan (3) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat motivasi belajar siswa melalui penggunaan game edukasi digital Zep Quiz pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di kelas XI G MAN 2 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis dan siswa kelas XI G MAN 2 Blitar. Analisis data dilakukan melalui tahap kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar siswa sebelum penerapan game edukasi digital Zep Quiz tergolong rendah, ditandai dengan kurangnya perhatian, partisipasi, dan semangat belajar akibat metode ceramah yang monoton serta kondisi fisik siswa yang lelah pada jam pembelajaran terakhir; (2) motivasi belajar siswa sesudah penerapan game edukasi digital Zep Quiz mengalami peningkatan yang signifikan, terlihat dari meningkatnya antusiasme, fokus, parsitipasi aktif, serta munculnya kompetisi sehat antar siswa, sejalan dengan keempat komponen teori ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction); dan (3) faktor pendukung meliputi antusiasme dan rasa ingin tahu siswa, fitur-fitur-fitur menarik dalam game edukasi digital Zep Quiz, peran guru sebagai fasilitator, serta dukungan sarana prasarana sekolah, sedangkan faktor penghambat meliputi kondisi fisik dan psikologis siswa yang kurang optimal, perbedaan kemampuan akademik, serta kendala jaringan internet yang belum stabil.

Actions (login required)

View Item