ANALISIS LITERASI AL-QUR'AN DALAM KETERAMPILAN MUROJA'AH SANTRI MA'HAD AL-MADANI MTSN 3 PAMEKASAN

KHOFIFAH, 1860310221022 and NURUL SETYAWATI HANDAYANI, 199209132023212045 (2026) ANALISIS LITERASI AL-QUR'AN DALAM KETERAMPILAN MUROJA'AH SANTRI MA'HAD AL-MADANI MTSN 3 PAMEKASAN. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (706kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (604kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (480kB)
	Text BAB I.pdf Download (356kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (481kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (473kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (522kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (476kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (333kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (342kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Analisis Literasi Al-Qur‟an dalam Keterampilan Muroja‟ah Santri Ma‟had Al-Madani MTsN 3 Pamekasan” ini ditulis oleh Khofifah, NIM. 1860310221022, dengan pembimbing Nurul Setyawati Handayani, M.A. Kata Kunci: Literasi Al-Qur‟an, Muroja‟ah, Santri, Teori Belajar Sosial Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya partisipasi santri dalam kegiatan muroja‟ah, karena sebagian santri mempresepsikan kegiatan tersebut sebagai beban, akibatnya semangat dalam menjaga bacaan dan hafalan menjadi menurun. Kondisi ini menunjukkan pentingnya literasi Al-Qur'an dalam keterampilan muroja'ah santri di Ma'had Al-Madani MTsN 3 Pamekasan,. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan literasi Al-Qur'an dalam keterampilan muroja'ah santri, serta upaya pengelola Ma‟had dalam mengatasi hambatan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipasi pasif, wawancara mendalam dengan enam informan (pengelola Ma'had, pembimbing tahfidz, santri), serta dokumentasi kegiatan muroja'ah. Analisis data menggunakan Miles dan Huberman, dengan Teori Belajar Sosial Albert Bandura sebagai landasan analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi Al-Qur'an dalam keterampilan muroja'ah terbentuk empat tahapan. Pertama, perhatian ditunjukkan oleh fokus santri pada ketepatan makharijul huruf dan tajwid. Kedua, penyimpanan dibangun melalui pengulangan hafalan secara konsisten. Ketiga, menghasilkan tindakan diwujudkan melalui praktik muroja'ah secara mandiri, bersama pembimbing tahfidz, maupun didampingi langsung oleh pengelola. Keempat, penguatan dan motivasi diperkuat oleh dukungan teman sebaya, pujian pembimbing, serta dorongan orang tua. Namun, dalam pelaksanaanya pengelola Ma'had masih menghadapi hambatan, seperti rendahnya motivasi, kurangnya kedisiplinan, faktor lingkungan. Untuk mengatasi hamabatan tersebut, pengelola menerapkan lima upaya, yaitu pembinaan pemahaman Al-Qur'an, penggunaan media digital (aplikasi Al-Qur'an), penguatan motivasi internal santri, pendampingan langsung kegiatan muroja‟ah, serta evaluasi hafalan secara rutin. Kontribusi utama penelitian ini adalah pemetaan pola sistematis kegiatan muroja'ah santri berdasarkan tahapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura, yang melibatkan peran santri, pembimbing, pengelola Ma'had secara terpadu dalam meningkatkan kualitas bacaan serta mempertahankan hafalan Al-Qur'an santri Ma'had Al-Madani.

Actions (login required)

View Item