STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN BERPIDATO PERSUASIF SISWA KELAS 9 DI SMP NEGERI 1 GRABAGAN

LASMIASIH, 12210183044 and LILIS ANIFIAH ZULFA, 198512292023212040 (2025) STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN BERPIDATO PERSUASIF SISWA KELAS 9 DI SMP NEGERI 1 GRABAGAN. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (751kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (177kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (34kB)
	Text BAB I.pdf Download (123kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (250kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (62kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (31kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (161kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru dalam Pembelajaran Berpidato Persuasif Siswa Kelas 9 di SMP Negeri 1 Grabagan” yang ditulis oleh Lasmiasih NIM 12210183044 yang dibimbing oleh Lilis Anifiah Zulfa, M.Pd. Kata Kunci: Strategi Guru, Kemampuan Berpidato Persuasif Siswa Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran Bahasa Indonesia pada mata pelajaran pidato persuasif di kelas tersebut masih menggunakan model pembelajaran langsung yang strategi pengajarannya lebih banyak diberikan melalui ceramah. Jika kondisi pembelajaran semacam itu dibiarkan berlarut-larut, bukan tidak mungkin mencapai hasil belajar Bahasa Indonesia pada mata pelajaran pidato persuasif yang tidak baik tetapi akan terus berada pada arus yang rendah. Peserta didik akan terus-menerus mengalami kesulitan dalam mengekspresikan pikiran dan perasaannya secara lancar, memilih kata (diksi) yang tepat, menyusun struktur kalimat yang efektif membangun pola penalaran yang masuk akal dan menjalin kontak mata dengan pihak lain secara komunikatif dan interaktif pada saat berbicara. Perumusan masalah penelitiannya adalah: Bagaimana Strategi Guru dalam Pembelajaran Berpidato Persuasif Siswa Kelas 9 di SMP Negeri 1 Grabagan?, Apa hambatan yang dialami Strategi Guru dalam Pembelajaran Berpidato Persuasif Siswa Kelas 9 di SMP Negeri 1 Grabagan?, Apa upaya yang dilakukan dalam mengatasi hambatan Strategi Guru dalam Pembelajaran Berpidato Persuasif Siswa Kelas 9 di SMP Negeri 1 Grabagan? Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan dilakukan dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data digunakan dengan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitiannya adalah 1) Strategi Guru dalam Pembelajaran Berpidato Persuasif Siswa Kelas 9 di SMP Negeri 1 Grabagan dengan metode interaktif, contoh pidato, pelatihan teknik berbicara, dan umpan balik konstruktif. Faktor yang memengaruhi kemampuan ini meliputi kemampuan bahasa, pengalaman berbicara, dan dukungan guru dan orang tua. Dukungan ini penting untuk meningkatkan kepercayaan diri dan efektivitas siswa dalam berpidato persuasif. 2) Hambatan yang dialami dalam Strategi Guru dalam Pembelajaran Berpidato Persuasif Siswa Kelas 9 di SMP Negeri 1 Grabagan adalah keterbatasan waktu, kurangnya pengalaman siswa dalam berbicara di depan umum, perbedaan kemampuan siswa, dan kurangnya dukungan dari orang tua. Hambatan-hambatan ini memerlukan solusi untuk menumbuhkan kemampuan berpidato persuasif siswa. 3) Upaya yang dilakukan dalam mengatasi hambatan Strategi Guru dalam Pembelajaran Berpidato Persuasif Siswa Kelas 9 di SMP Negeri 1 Grabagan adalah dengan mengoptimalkan waktu, memberikan pengalaman berpidato secara teratur, menggunakan strategi pembelajaran yang beragam seperti teknologi dan diskusi kelompok, serta mengomunikasikan dengan orang tua untuk meningkatkan kesadaran dan dukungan mereka.

Actions (login required)

View Item