PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL IPAS INTERAKTIF PADA MATERI KEANEKARAGAMAN BUDAYA DAN KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS IV MI AL FALAH BARON NGANJUK

AHMAD WAHYULIL ALBAB, 1880505240017 and ZAINI FASYA, 197004082007011029 and AGUS PURWOWIDODO, 197204172006041002 (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL IPAS INTERAKTIF PADA MATERI KEANEKARAGAMAN BUDAYA DAN KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS IV MI AL FALAH BARON NGANJUK. [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (815kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (312kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (174kB)
	Text BAB I.pdf Download (314kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (461kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (271kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (283kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (207kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (26MB)

Abstract

Tesis dengan judul. “Pengembangan Media Pembelajaran Digital IPAS Interaktif pada Materi Keanekaragaman Budaya dan Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas IV MI Al Falah Baron Nganjuk” ini ditulis oleh Ahmad Wahyulil Albab, NIM. 1880505240017, dengan pembimbing Dr. Zaini Fasya, S.Ag., M.Pd.I dan Dr Agus Purwowidodo, M.Pd. Kata Kunci : Media Pembelajaran Digital, IPAS Interaktif, Pemahaman, Peserta Didik. Penelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi adanya kenyataan bahwa pembelajaran IPAS khususnya materi keanekaragaman budaya dan kearifan lokal masih didominasi oleh penggunaan media pembelajaran konvensional. Guru belum banyak memanfaatkan media pembelajaran digital dalam kegiatan pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan pembelajaran menjadi kurang menarik dan peserta didik cenderung pasif, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi yang dipelajari. Maka dari itu, untuk mengatasi masalah yang ada, dilakukan pengembangan media pembelajaran digital untuk meningkatkan pemahaman peserta didik kelas IV MI Al Falah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran digital ipas interaktif, mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan dan efektivitas produk dalam meningkatkan pemahaman peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analyze, Design, Development, Implement, Evaluate. Penelitian ini dilaksanakan di MI Al Falah Baron Nganjuk, subjek penelitian adalah kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menghasilkan media pembelajaran digital IPAS interaktif yang dapat diakses secara online sebagai media pembelajaran bagi peserta didik kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al Falah Baron Nganjuk. Media yang dikembangkan selanjutnya dinyatakan memenuhi kriteria layak, praktis, dan efektif berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan. Hasil validasi oleh tiga ahli materi, tiga ahli bahasa, dan tiga ahli media menunjukkan kategori sangat layak dengan persentase penilaian di atas 81%. Validasi instrumen pre-test dan post-test oleh guru IPAS kelas IV juga memperoleh kategori sangat layak dengan persentase di atas 81%. Selanjutnya, hasil angket respon guru dan 17 peserta didik kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al Falah Baron Nganjuk menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat praktis. Hasil nilai rata rata N-Gain adalah sebesar : 0,86 maka berdasarkan kriteria Meltzer masuk dalam kategori tinggi, dan hasil nilai rata rata N-Gain dalam bentuk persentase ialah sebesar : 85,71 %, maka sesuai pedoman Richard R. Hake hasil tersebut ditafsirkan kategori efektivitasnya kedalam kategori efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik

Actions (login required)

View Item