PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ULED BERBASIS TEKNIK SELF-INSTRUCTION UNTUK PENINGKATAN SELF-EFFICACY SISWA KELAS V SDN 1 SRIKATON

LAURA DELA RAHMAWATI, 1860306223111 and FEBRANTI PUTRI NAVION, 199009212019032026 (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ULED BERBASIS TEKNIK SELF-INSTRUCTION UNTUK PENINGKATAN SELF-EFFICACY SISWA KELAS V SDN 1 SRIKATON. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (555kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (358kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (357kB)
	Text BAB I.pdf Download (528kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (776kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (647kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (288kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Permainan ULED Berbasis Teknik Self-Instruction untuk Peningkatan Self-Efficacy Siswa Kelas V SDN 1 Srikaton” ini ditulis oleh Laura Dela Rahmawati, NIM 1860306223111, Program Studi Bimbingan Konseling Islam, Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, tahun 2026, dibimbing oleh Febranti Putri Navion, M.Pd. Kata kunci: ADDIE, pengembangan media, permainan ULED, self-efficacy, self-instruction Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya self-efficacy sebagian siswa kelas V SDN 1 Srikaton yang ditunjukkan melalui keraguan dalam mengerjakan tugas, kurang percaya diri, dan ketergantungan pada teman. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media permainan ULED berbasis teknik self-instruction, mengetahui tingkat kelayakan media, respons peserta didik, serta perubahan self-efficacy setelah penggunaan media. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif, sedangkan perubahan self-efficacy dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test dan N-Gain setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh penilaian sangat layak dari ahli media (93%), ahli materi (100%), dan guru (97,9%). Respons peserta didik mencapai 87,2% dengan kategori sangat baik. Rata-rata skor self-efficacy meningkat dari 54,9 (76,3%) pada pretest menjadi 61,3 (85,1%) pada posttest. Hasil Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), sedangkan nilai N-Gain sebesar 0,38 berada pada kategori sedang. Dengan demikian, media permainan ULED berbasis teknik self-instruction memenuhi kriteria sangat layak digunakan sebagai alternatif media dalam layanan bimbingan klasikal untuk mendukung peningkatan self-efficacy siswa sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item