PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PjBL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBUATAN MEDIA INFOGRAFIS SISWA IPS KELAS VIII SMPN 3 KEDUNGWARU TULUNGAGUNG

ANIS NUR FALAH, 1860209222070 and HENDRA PRATAMA, 198508142023211013 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PjBL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBUATAN MEDIA INFOGRAFIS SISWA IPS KELAS VIII SMPN 3 KEDUNGWARU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (404kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (372kB)
	Text BAB I.pdf Download (515kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (665kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (461kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (342kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (327kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Motivasi Belajar dan Kreativitas Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMPN 3 Kedungwaru Tulungagung” ini ditulis oleh Anis Nur Falah, NIM 1860209222070, Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Dosen Pembimbing Hendra Pratama, M.Pd. Kata Kunci: Project Based Learning (PjBL), Motivasi Belajar, Kreativitas Siswa, Infografis Digital Canva. Project Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang te-lah diterapkan dan dinilai mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Pada penelitian ini, PjBL diterapkan melalui proyek pembuatan infografis digital menggunakan Canva yang dilengkapi langkah-langkah pengerjaan proyek dan rubrik penilaian yang terstruktur. Penelitian ini difokuskan untuk menguji pengaruh penerapan model Pro-ject Based Learning terhadap dua variabel, yaitu motivasi belajar dan kreativitas siswa, pada mata pelajaran IPS dengan materi Perdagangan Internasional di kelas VIII SMPN 3 Kedungwaru Tulungagung. Tujuan utama penelitian ini adalah un-tuk mengetahui apakah penerapan PjBL melalui proyek pembuatan infografis digital mampu meningkatkan motivasi belajar sekaligus kreativitas siswa secara signifikan dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar dan lembar penilaian kreativitas infografis digital. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Independent Sample t-Test dan uji Effect Size (Cohen’s d). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Project Based Learning berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Model Project Based Learning juga berpengaruh signifikan terhadap kreativitas siswa dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Besarnya pengaruh terhadap motivasi belajar termasuk kategori besar dengan nilai effect size sebesar 1,10, sedangkan pengaruh terhadap kreativitas siswa ter-masuk kategori sangat besar dengan nilai effect size sebesar 2,62.

Actions (login required)

View Item