PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER SANTRI MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI PONDOK PESANTREN MODERN DARUL HIKMAH KEDUNGWARU TULUNGAGUNG

MOH AKMAL CHOIRULLOH, 1860201222212 and MUH. NURUL HUDA, 197404082007101003 (2026) PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER SANTRI MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI PONDOK PESANTREN MODERN DARUL HIKMAH KEDUNGWARU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (591kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (444kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (208kB)
	Text BAB I.pdf Download (612kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (566kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (161kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (640kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (505kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (232kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pembelajaran Berbasis Karakter Santri Melalui Kegiatan Keagamaan di Pondok Pesantren Modern Darul Hikmah Kedungwaru Tulungagung”. Ditulis oleh Moh Akmal Choirulloh, NIM 1860201222212, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dibimbing oleh H. Muh Nurul Huda, M.A. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Karakter, Kegiatan Keagamaan, Muhadharah, Muhadatsah, Mufrodzat, Pondok Pesantren Modern. Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter santri melalui pendekatan holistik berbasis nilai-nilai agama. Dalam era globalisasi dan modernisasi yang penuh tantangan, pesantren dituntut untuk tidak hanya menanamkan ilmu agama, tetapi juga membentuk generasi yang berkarakter kuat, berintegritas, dan siap berdakwah di masyarakat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pembelajaran berbasis karakter religius santri melalui kegiatan Muhadharah di Pondok Pesantren Modern Darul Hikmah Tawangasari? (2) Bagaimana pembelajaran berbasis karakter religius santri melalui kegiatan Muhadatsah di Pondok Pesantren Modern Darul Hikmah Tawangasari? (3) Bagaimana pembelajaran berbasis karakter religius santri melalui kegiatan Mufrodzat di Pondok Pesantren Modern Darul Hikmah Tawangasari? Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan pembelajaran berbasis karakter religius santri melalui kegiatan Muhadharah; (2) Mendeskripsikan pembelajaran berbasis karakter religius santri melalui kegiatan Muhadatsah; (3) Mendeskripsikan pembelajaran berbasis karakter religius santri melalui kegiatan Mufrodzat di Pondok Pesantren Modern Darul Hikmah Kedungwaru Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kegiatan Muhadharah secara efektif membentuk karakter religius santri yang mencakup keberanian (syaja’ah), kepercayaan diri, dan integritas moral melalui latihan berpidato yang rutin dan terintegrasi dengan nilai-nilai Islam. Ditinjau dari Triad Karakter Thomas Lickona: Moral Knowing terwujud dalam pengetahuan amanah ilmiah dan nilai dakwah; Moral Feeling terwujud dalam penghayatan tanggung jawab moral dan keberanian yang berakar pada keyakinan iman; Moral Action terwujud dalam tindakan nyata berpidato dengan integritas dan membangun kebiasaan dakwah sebagai manifestasi iman. (2) Kegiatan Muhadatsah berperan signifikan dalam membentuk karakterreligius santri yang mencakup kepercayaan diri sosial, kedisiplinan, dan kejujuran dalam berkomunikasi melalui pembiasaan percakapan harian dalam bahasa Arab dan Inggris. Moral Knowing terwujud dalam pemahaman bahwa penguasaan bahasa Al-Qur’an adalah kewajiban agama; Moral Feeling terwujud dalam hati nurani yang jujur dan tawadhu’ dalam menerima koreksi; Moral Action terwujud dalam pembiasaan harian berkomunikasi secara jujur dan santun sebagai implementasi nilai-nilai Islami. (3) Kegiatan Mufrodzat secara sistematis menanamkan karakter religius santri yang mencakup kedisiplinan, ketekunan (istiqomah), dan fokus sebagai wujud semangat menuntut ilmu dalam Islam melalui pemberian kosakata setelah shalat Subuh. Moral Knowing terwujud dalam kesadaran bahwa menuntut ilmu adalah kelanjutan dari ibadah; Moral Feeling terwujud dalam rasa tanggung jawab moral (mas’uliyyah) dan istiqomah sebagai manifestasi cinta ilmu dan Allah SWT; Moral Action terwujud dalam kebiasaan disiplin hadir dan konsistensi menghafal kosakata Islami. Secara keseluruhan, ketiga kegiatan tersebut membentuk ekosistem pendidikan karakter religius yang holistik dan saling melengkapi sesuai prinsip Triad Karakter Thomas Lickona, mengarah pada terbentuknya santri yang beriman kuat, berakhlak mulia, dan mampu mengimplementasikan nilai-nilai Islam dalam seluruh aspek kehidupan.

Actions (login required)

View Item