PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN DATAR SISWA KELAS VII MTs DARUSSALAM NGENTRONG TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2016/2017

BAREP ANDIKA SUPRIADI, 2814133225 (2018) PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN DATAR SISWA KELAS VII MTs DARUSSALAM NGENTRONG TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2016/2017. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (309kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (157kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (387kB) | Preview
Preview	Text BAB 2.pdf Download (678kB) | Preview
Preview	Text BAB 3.pdf Download (590kB) | Preview
Preview	Text BAB 4.pdf Download (634kB) | Preview
Preview	Text BAB 5.pdf Download (434kB) | Preview
Preview	Text BAB 6.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (262kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Problem Possing Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Bangun Datar Siswa Kelas Vii MTs Darussalam Ngentrong Tulungagung Tahun Ajaran 2016/2017”. Penelitian ini ditulis oleh Barep Andika Supriadi, NIM 2814133225,pembimbing Ibu Ummu Sholihah, M.Si. Kata kunci: problem possing , motivasi belajar, dan hasil belajar Penelitian ini dilatar belakangi berbagai permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran matematika, antara lain: (1).Siswa dianggap sebagai penerima pasif informasi. Mereka datang, duduk manis, dan mendengarkan guru menyampaikan informasi.(2).Guru adalah sumber pengetahuan. Para murid dianggap sebagai kertas kosong yang siap untuk ditulisi. Tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran problem possing terhadap motivasi belajar,hasil belajar serta kedua-duanya pada materi bangun datar siswa kelas VII MTs Darussalam Ngentrong Campurdarat Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah Quasi eksperimen (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Darussalam Ngentrong Tulungagung yang berjumlah 72 siswa. Dalam pengambilan sampel digunakan teknik random sampling, dengan kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: 1)dokumentasi; 2) observasi; 3) tes; 4) angket. Hasil penelitian menunjukkan, (1) ada pengaruh pembelajaran Problem Possing materi bangun datar terhadap motivasi belajar siswa kelas VII MTs Darussalam Ngentrong Tulungagung tahun ajaran 2016/2017. Hal ini ditunujukkan oleh nilai t hitung = 2,219, sedangkan t tabel pada taraf sigifikansi 5% adalah 2,009. Karena t hitung > t tabel, maka H0 ditolak. (2) ada pengaruh pembelajaran Problem Possing materi bangun datar terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTs Darussalam Ngentrong Tulungagung tahun ajaran 2016/2017. Hal ini ditunujukkan oleh nilai t hitung = 2,133, sedangkan t tabel pada taraf sigifikansi 5% adalah 2,009. Karena t hitung > t tabel, maka H0 ditolak. Karena t hitung > t tabel, maka H0 ditolak.(3) ada pengaruh pembelajaran Problem Possing materi bangun datar terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Darussalam Ngentrong Tulungagung tahun ajaran 2016/2017.. Hal ini ditunjukkan oleh Hasil uji MANOVA nilai f hitung = 3,798, sedangkan f tabel pada taraf sigifikansi 5% adalah 3,186, dan karena f hitung > f tabel,maka H0 ditolak.

Actions (login required)

View Item