IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAI

Mukhamad Nurudin, 1756154042 (2017) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAI. [ Thesis ]

Preview	Text COVER.pdf Download (363kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (356kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (135kB)
	Text BAB I.pdf Download (313kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (432kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (220kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (145kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (111kB) | Preview

Abstract

Penelitian dalam tesis ini dilatarbelakangi oleh banyaknya peserta didik yang kurangnya antusias terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pembelajaran pendidikan Agama Islam yang masih mengutamakan hasil dari aspek kognitif saja. Seharusnya Pendidikan Agama Islam lebih mengutamakan kualitas hasil pembelajaran pada suatu praktik atau perubahan sikap pada peserta didik terhadap lingkungan kehidupan seharihari. Peserta didik dibiasakan untuk menerima pembelajaran dengan rasa senang dan selalu aktif dalam setiap proses pembelajaran. Sebagai solusi dari permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model kooperatif tipe make a match dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fokus penelitian dalam penulisan tesis ini adalah: (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model kooperatif tipe make a match di SMPN 2 Tulungagung dan SMPN 3 Tulungagung, (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model kooperatif tipe make a match di SMPN 2 Tulungagung dan SMPN 3 Tulungagung (3) Bagaimana hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model kooperatif tipe make a match di SMPN 2 Tulungagung dan SMPN 3 Tulungagung. Penelitian dengan subyek model pembelajaran kooperatif tipe make a match dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif, yaitu peneliti wajib hadir di lapangan karena peneliti instrumen kunci (key instrument). Penelitian ini untuk memahami, mengetahui dan menghayati pembelajaran kooperatif tipe make a match melalui pengumpulan data dari latar alami sebagai sumber langsung dengan instrumen kunci peneliti itu sendiri. Peneliti datang langsung ke lokasi penelitian yaitu SMPN 2 Tulungagung dan SMPN 3 Tulngagung untuk melakukan penelitian di lapangan. Peneliti melihat dan mengamati kegiatan model kooperatif tipe make a match dalam pembelajaran PAI dengan tetap berdasar pada prinsip dan kode etik tertentu yang harus ditaati oleh peneliti. Untuk itu, kehadiran peneliti sangat diperlukan untuk mendapatkan data yang komprehensif. Dari hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model pemebelajaran kooperatif tipe make a match dapat dituangkan dalam silabus dan dikembangkan dalam RPP yang dibuat sebelum proses pembelajaran, yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Sehingga akan memperoleh hasil yang sesuai dengan tujuan kompetensi dari mata pelajaran PAI, dalam penyusunan perencanaan pembelajaran dilaksanakan dengan mendiskusikan dalam kelompok guru baik dari MGMP maupun MGMPS dengan mempertimbangkan beberapa aspek di antaranya tujuan pembelajaran, penentuan strategi dan metode pembelajaran dan melihat ketersediaan sumber dan bahan serta lingkungan pembelajaran (2) Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dilaksanakan dalam beberapa langkah, yaitu kegiatan pendahuluan dengan sedikit penjelasan materi yang disampaikan, dan membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok Kedua, kegiatan inti yaitu membahas materi pembelajaran dengan model kooperatif tipe make a match, dengan bantuan kartu soal dan LCD. Siswa aktif dalam pembelajaran di kelas, yaitu mengobservasi, mengidentifikasi, pengolahan data, pembuktian data dan jawaban. Tahap ketiga adalah kegiatan penutup, guru memberikan penguatan dengan penjelasan terakhir dan diakhiri do’a bersama dan dilanjut ucapan salam. (3) Hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model kooperatif tipe make a match dinyatakan cukup berhasil, ditunjukkan dengan antusias serta partisipasi peserta didik di dalam pembelajaran sangat baik, serta ditunjukkan dengan laporan penilaian peserta didik dalam pelajaran PAI yang mengalami peningkatan yang lebih baik. Sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI

Actions (login required)

View Item