PENGARUH SUMBER BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH DI MAN 1 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018

UTRI ROHMAWATI, 1721143409 (2018) PENGARUH SUMBER BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH DI MAN 1 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (297kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (526kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (523kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (995kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (791kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (550kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (654kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (163kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (376kB)

Abstract

ABSTRAK Rohmawati, Utri. 2018. Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqh Di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018. Kata Kunci: Sumber Belajar, Motivasi Belajar Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh fenomena bahwa masih rendahnya pemanfaatan sumber belajar siswa dan ada anggapan bahwa guru merupakan satu-satunya sumber belajar pada mata pelajaran Fiqh. Hal ini berakibat pada rendahnya motivasi belajar siswa untuk mempelajari Fiqh. Hal ini dikarenakan setiap sumber belajar selalu membawa pesan yang dapat dipergunakan oleh pemakainya. OIeh sebab itu apabila sumber belajar itu dipilih dan digunakan secara tepat maka akan mendapat tiga keuntungan, yaitu : (1) Siswa lebih berminat dalam mengembangkan gagasan; (2) Siswa lebih kreatif dalam mengajukan pertanyaan; (3) Siswa dapat mendemonstrasikan inisiatif dengan menggunakan berbagai macam sumber belajar yang tersedia; (4) Siswa lebih mudah menguasai meteri yang di ajarkan oleh guru. Rumusan Masalah: (1) Adakah pengaruh guru sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018?. (2) Adakah pengaruh buku paket sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018?. (3) Adakah pengaruh lingkungan sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018?. (4) Adakah pengaruh internet sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018?. (5) Adakah pengaruh sumber belajar yang paling dominan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018?. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif, dengan jenis penelitian Asosiatif Kausal. Populasi yang dijadikan sasaran adalah kelas X MAN 1 Tulungagung yang berjumlah 408 siswa, dengan sampel 67 siswa dari kelas X IIS 1 dan X IIK yang diambil dengan teknik sampling, yaitu Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan menggunakan Skala Likert dan dokumentasi. Kemudian dianalisis dengan menggunakan Analisis Regresi Sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh yang signifikan guru sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018, yaitu sebesar 0,000, Fhitung = 13,731. Memberikan kontribusi pengaruh yang sedang, yaitu R Squere (r2) 41,8%, dan persamaan regresi sederhana, Y = 25, 531 + 0,984X. 2) Ada pengaruh yang signifikan buku paket sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018, yaitu sebesar 0,000, Fhitung = 26,863. Memberikan kontribusi pengaruh yang rendah, yaitu R Squere (r2) 29,2%, dan persamaan regresi sederhana, Y = 25, 531 + 0,984X. 3) Ada pengaruh yang signifikan lingkungan sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018, yaitu sebesar 0,000, Fhitung = 51,194. Memberikan kontribusi pengaruh yang sedang, yaitu R Squere (r2) 44,1%, dan persamaan regresi sederhana Y = 21,704 + 1,167X. 4) Ada pengaruh yang signifikan internet sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018, yaitu sebesar 0,000, Fhitung = 32,707. Memberikan kontribusi pengaruh yang rendah, yaitu R Squere (r2) 33,5%, dan persamaan regresi sederhana Y = 23,232 + 1,023X. 5) Ada pengaruh sumber belajar yang paling dominan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MAN 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018, yaitu lingkungan dengan R Squere (r2) 44,1%.

Actions (login required)

View Item