PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PEMBELAJARAN BERSIKLUS 5-E (ENGAGEMENT, EXPLORATION, EXPLANATION, ELABORATION, EVALUATION) PADA MATERI FUNGSI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK

Devi Maria Agista Anggraini, 1724143070 (2018) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PEMBELAJARAN BERSIKLUS 5-E (ENGAGEMENT, EXPLORATION, EXPLANATION, ELABORATION, EVALUATION) PADA MATERI FUNGSI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (885kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text Daftar isi.pdf Download (118kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (328kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (360kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (381kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (842kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text Daftar rujukan.pdf Download (166kB) | Preview

Abstract

Penelitian dengan judul “Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pembelajaran Bersiklus 5-E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) pada Materi Fungsi Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X-SMK” ini ditulis oleh Devi Maria Agista Anggraini, NIM. 1724143070, pembimbing Dr. Maryono, M.Pd. Kata Kunci :Pengembangan, Lembar Kerja Siswa, Pembelajaran Bersiklus 5-E, Fungsi, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena banyaknya peserta didik yang kurang memahami konsep dasar dari materi yang disampaikan oleh pendidik. Hal ini berpengaruh pada kemampuan peserta didik dalam menemukan konsep baru dalam materi tertentu. Berdasarkan hal ini, peneliti mengembangkan sebuah bahan ajar dengan pendekatan pembelajaran bersiklus dengan 5 fase yaitu engagement, exploration, explanation, elaboration, evaluation. Melalui pendekatan ini, peserta didik akan diajak memahami materi secara sistematis sesuai dengan fase yang diberikan tanpa mengurangi kapasitas peserta didik dalam mengembangkan kreativitasnya dalam memecahkan masalah yang disajikan. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah kevalidan produk lembar kerja siswa berbasis pembelajaran bersiklus (5E) pada materi fungsi untuk siswa kelas X-SMK? (2) Bagaimanakah kepraktisan lembar kerja siswa berbasis pembelajaran bersiklus (5E) pada materi fungsi untuk siswa kelas X-SMK? (3) Bagaimanakah keefektifan penggunaan lembar kerja siswa berbasis pembelajaran bersiklus (5E) terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X-SMK?. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan produk bahan ajar serupa lembar kerja siswa matematika berbasis pembelajaran bersiklus 5-E (engagement, exploration, explanation, elaboration, evaluation) serta mengetahui pengaruh penerapannya terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan. Prosedur yang digunakan menurut Borg dan Gall dengan melalui beberapa tahap yaitu: (1) tahap penelitian dan pengumpulan data, (2) tahap perencanaan, (3) tahap pengembangan draf produk, (4) tahap uji coba lapangan awal, (5) tahap merevisi hasil uji coba, (6) tahap uji coba lapangan, (7) tahap penyempurnaan produk hasi uji coba lapangan. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa lembar kerja siswa berbasis pembelajaran bersiklus 5-E (engagement, exploration, explanation, elaboration, evaluation) pada materi Fungsi sebagai upaya peningkatan hasil belajar siswa kelas X-SMK yang dikembangkan cukup valid atau praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran dengan presentase total 70,48%. Hasil pengujian menunjukkan bahwa diperoleh signifikansi 0,010, nilai ini lebih kecil dibandingkan dengan taraf signifikansinya 0,05. Dengan demikian ada perbedaan yang signifikan antara kelas yang diterapkan menggunakan lembar kerja siswa berbasis pembelajaran bersiklus 5-E dengan kelas yang tidak diterapkan dengan lembar kerja siswa tersebut. Sehingga ada pengaruh penerapan lembar kerja siswa berbasis pembelajaran bersiklus 5-E terhadap hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item