HAMBATAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

YUNI DEWITA SARI, 1724143270 (2018) HAMBATAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (286kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (364kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (220kB) | Preview

Abstract

xiii ABSTRAK Skripsi dengan judul “Hambatan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel” ini ditulis oleh Yuni Dewita Sari, NIM. 1724143270, pembimbing Musrikah, M.Pd. Kata kunci: Hambatan, Komunikasi Matematis Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan komunikasi matematis siswa yang masih rendah, dimana kemampuan komunikasi matematis ini salah satu yang harus dimiliki oleh setiap siswa baik komunikasi secara lisan dan tulisan. Kemampuan komunikasi matematis yang masih rendah ini di akibatkan karena siswa mengalami gangguan yang menyebabkan hambatan. Pada penelitian ini peneliti membatasi komunikasi matematis secara tulis, dimana siswa mengalami komunikasi tulis tanpa disadari. Oleh karena itu peneliti meneliti hambatan komunikasi matematis tulis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah: (1) Apa jenis hambatan komunikasi matematis tulis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel?, (2) Apa saja faktor penghambat komunikasi matematis tulis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel?. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Tulungagung dengan informan sebanyak 7 siswa yang mengalami hambatan komunikasi matematis. Instrumen penelitian ini menggunakan wawancara, tes tulis, observasi, dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini melalui tahap penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data yaitu: derajat kepercayaan (credibility) uji kredibilitas data atau kepercayaan terhadap data hasil penelitian kualitatif antara lain dilakukan dengan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan dalam penelitian, triangulasi, diskusi dengan teman sejawat; kebergantungan (depenability) uji depenability dilakukan dengan melakukan audit terhadap keseluruhan proses penelitian; dan kepastian (confrimability) uji kepastian ini mirip dengan uji depenability, uji ini menguji hasil penelitian dikaitkan dengan proses yang dilakukan. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: (1) Jenis hambatan komunikasi matematis tulis siswa yang terjadi berupa hambatan semantik, hambatan pragmantik, dan hambatan sintaksis, (2) Faktor yang menghambat komunikasi matematis ini berasal dari diri siswa yang berupa kemampuan pemahaman akan sebuah kata-kata, menyampaikan ide-ide, kemampuan daya ingat dan daya pikir, kebiasaan, sedangkan faktor yang berasal dari luar berupa lingkungan dan pembelajaran. xiv Skripsi ini diharapkan bermanfaat memberikan sumbangan pemikiran dalam peninjauan hambatan komunikasi matematis tulis, faktor penghambat komunikasi matematis tulis siswa dari berbagai segi yang dapat mempengaruhi kemampuan matematis siswa agar dapat diminimalisir.

Actions (login required)

View Item