Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di SMPN 1 Kedungwaru

Rijal, Ziaudin, (2010) Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di SMPN 1 Kedungwaru. [ Skripsi ]

	Text Abstrak Rijal.doc Download (45kB)
	Text BAB 01 RIJAL.doc Download (52kB)
	Text BAB 02 RIJAL.doc Download (111kB)
	Text BAB 03 RIJAL.doc Download (69kB)
	Text BAB 04 RIJAL.doc Download (126kB)
	Text BAB 05 RIJAL.doc Download (33kB)
	Text Daftar Isi Rijal.doc Download (59kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya fenomena upaya guru dalam memberikan suatu rangsangan yang tepat bagi para siswa untuk meningkatkan kemandirian belajar. Pembelajaran mandiri dapat memberikan kebebasan kepada siswa untuk menemukan bagaimana kehidupan akademik sesuai dengan kehidupan mereka sehari-hari. Fokus Penelitian ini adalah: 1) Apa hakekat kemandirian belajar? 2) Bagaimana upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMPN 1 Kedungwaru Tulungagung? 3) Apa yang menjadi faktor pendukung dan penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMPN 1 Kedungwaru Tulungagung? Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui hakekat kemandirian belajar; 2) Untuk mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMPN 1 Kedungwaru Tulungagung; 3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMPN 1 Kedungwaru Tulungagung. Dalam penelitian ini, pendekatan penelitiannya adalah kualitatif deskriptif eksploratif, metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis datanya dengan reduksi data, dan pengecekan keabsahan temuan dengan triangulasi, pemeriksaan sejawat dan perpanjangan keikutsertaan. Adapun kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Upaya yang dilakukan oleh guru PAI dalam rangka meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMPN 1 Kedungwaru berjalan cukup baik. Hal ini terlihat adanya usaha yang sungguh-sungguh dari pihak guru untuk mensuport siswanya agar tidak bosan untuk belajar yang semuanya ditujukan dalam usahanya yaitu melalui pembiasaan yang dalam hal ini memicu aspek afektifnya; 2) Upaya guru dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa, ada beberapa faktor pendukung dan penghambat yang dialami oleh guru PAI di SMPN 1 Kedungwaru Tulungagung. Adapun faktor pendukug tersebut meliputi adanya minat belajar dari anak didik, fasilitas yang dapat menunjang, adanya kegiatan ekstra yang menambah semangat belajar anak didik. Hambatan-hambatannya yang dialami guru PAI dalam meningkatkan kemandirian belajar anak didik yaitu: kurangnya kesadaran anak didik akan pentingnya belajar mandiri dan keadaan keluarga yang tidak memperhatikan secara maksimal karena kondisi ekonomi yang kurang dengan disibukkan mencari nafkah sehingga kurang begitu mengontrol dan memberi arahan kepada anaknya.

Actions (login required)

View Item