BERPIKIR PSEUDO SISWA KELAS VII SMP ISLAM AL AZHAAR TULUNGAGUNG DALAM MEMECAHKAN MASALAH ARITMETIKA SOSIAL BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA

ALYA RAVIQA, 17204163232 (2020) BERPIKIR PSEUDO SISWA KELAS VII SMP ISLAM AL AZHAAR TULUNGAGUNG DALAM MEMECAHKAN MASALAH ARITMETIKA SOSIAL BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (279kB) | Preview
	Text Daftar isi.pdf Download (136kB)
	Text Bab I.pdf Download (467kB)
	Text Bab II.pdf Download (425kB)
Preview	Text Bab III.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Bab V.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text Bab VI.pdf Download (91kB) | Preview
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (273kB)

Abstract

Skripsi yang berjudul “Berpikir Pseudo Siswa Kelas VII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung dalam Memecahkan Masalah Aritmetika Sosial berdasarkan Kemampuan Matematika”, ini ditulis oleh Alya Raviqa, NIM 17204163232, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Tadris Matematika Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, pembimbing Beni Asyhar, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: Berpikir Pseudo, Memecahkan Masalah, Aritmetika Sosial. Fenomena di lapangan menunjukkan bahwa guru matematika dalam proses pembelajaran lebih menekankan pada prosedur, aturan, dan cara menyelesaikan soal. Hal tersebut mengakibatkan siswa hanya menjalankan langkah-langkah yang telah dicontohkan oleh gurunya ketika menyelesaikan masalah. Siswa tidak benar-benar berpikir, hanya seakan-akan berpikir. Hal ini disebut berpikir pseudo. Jawaban yang benar ataupun salah tidak menggambarkan pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Karena jawaban yang benar namun tidak dapat menjustifikasinya atau jawaban yang salah namun dapat membenarkannya setelah refleksi adalah indikator berpikir pseudo yang dialami oleh siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan berpikir pseudo siswa kelas VII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung yang memiliki kemampuan matematika tinggi dalam memecahkan masalah aritmetika sosial. (2) Mendeskripsikan berpikir pseudo siswa kelas VII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung yang memiliki kemampuan matematika sedang dalam memecahkan masalah aritmetika sosial. (3) Mendeskripsikan berpikir pseudo siswa kelas VII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung yang memiliki kemampuan matematika rendah dalam memecahkan masalah aritmetika sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengambilan data dimulai dengan melihat hasil ulangan harian siswa materi aritmetika sosial. Setelah itu mendapatkan subjek dengan 2 siswa berkemampuan matematika tinggi, 2 siswa berkemampuan matematika sedang, dan 2 siswa berkemampuan matematika rendah. Metode yang digunakan meliputi tes tulis, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Siswa berkemampuan matematika tinggi mampu memenuhi indikator pemecahan masalah dan tidak mengalami berpikir pseudo karena dapat menjustifikasi langkah-langkah penyelesaiannya sesuai konsep aritmetika sosial. 2) Siswa berkemampuan matematika sedang mampu memenuhi indikator pemecahan masalah namun mengalami berpikir pseudo karena tidak dapat menjelaskan konsep dan prosedur yang digunakan dalam menyelesaikan masalah. 3) Siswa berkemampuan matematika rendah hanya dapat memenuhi indikator pemecahan masalah yang pertama dan tidak mengalami berpikir pseudo karena tidak memahami pokok masalah dalam soal, konsep serta prosedur yang harus digunakan untuk menyelesaikan masalah.

Actions (login required)

View Item