PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI TEOREMA PYTHAGORAS BERDASARKAN TEORI JEAN PIAGET DI KELAS VIII MTsN 1 BLITAR

MOH. JUNAIDI, 17204163197 (2020) PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI TEOREMA PYTHAGORAS BERDASARKAN TEORI JEAN PIAGET DI KELAS VIII MTsN 1 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (267kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (398kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Download (487kB)
	Text BAB III.pdf Download (236kB)
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (223kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Proses Berpikir Siswa dalam Memahami Materi Teorema Pythagoras Berdasarkan Teori Jean Piaget di Kelas VIII MTsN 1 Blitar” ini ditulis oleh Moh. Junaidi, NIM 17204163197, pembimbing Miswanto, M.Pd. Kata Kunci: Proses Berpikir,Teorema Pythagoras, Teori Jean Piaget Memahami matematika diperlukan proses berpikir. Dalam memahami matematika diperlukan proses berpikir, Jean Piaget memunculkan pemikiran bahwa proses berpikir siswa dilakukan secara asimilasi dan secara akomodasi. Proses berpikir secara asimilasi dilakukan oleh siswa yang mampu menyelesaikan sendiri masalahnya. Hal ini disebabkan siswa menyesuaikan pengalaman yang ada ke dalam skema pada dirinya. Sedangkan proses berpikir secara akomodasi terjadi saat siswa mengalami beberapa kendala sehingga siswa harus menyesuaikan skema yang ada pada dirinya dengan al baru dari lingkungannya. Matematika merupakan bidang studi yang dipelajari oleh semua siswa dari SD hingga SLTA bahkan sampai di Perguruan Tinggi. Salah satu materi dasar dalam matematika yang memerlukan pemahaman yang baik yakni Teorema Phytagoras. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana proses asimilasi siswa dalam memahami materi Teorema Pythagoras di kelas VIII MTsN 1 Blitar? (2) Bagaimana proses akomodasi siswa dalam memahami materi Teorema Pythagoras di kelas VIII MTsN 1 Blitar? Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah (1) mendiskripsikan proses asimilasi dalam memahami materi Teorema Pythagoras di MTsN 1 Blitar. (2) mendiskripsikan proses akomodasi siswa dalam memahami materi Teorema Pythagoras di MTsN 1 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif eksploratif. Metode pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Tes dan wawancara digunakan untuk menggali data tentang proses berpikir yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Sedangkan dokumentasi digunakan sebagai data penunjang. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi (kesimpulan). Hasil penelitian proses berpikir siswa dalam memahami materi teorema pythagoras berdasarkan Teori Jean Piaget di kelas VIII MTsN 1 Blitar sebagai beriku: (1) proses asimilasi dalam memahami materi Teorema Pythagoras menunjukkan siswa melakukan proses berpikir secara asimilasi dengan mengadaptasi dan mengorganisasikan soal sehingga tidak mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal . Artinya, siswa menyesuaikan pengetahuan yang baru didapatkan dengan konsep dasar atau skema yang sudah dimiliki siswa mengenai materi tertentu. (2) proses akomodasi siswa dalam memahami materi Teorema Pythagoras menunjukkan siswa yang melakukan proses berpikir secara akomodasi ini mengadakan perubahan skema lama dengan membentuk skema baru dari pengalaman. Artinya, siswa memperbaharui atau menyesuaikan skema awal atau konsep dasar yang sudah ada pada dirinya mengenai materi tertentu dengan pengetahuan atau penjelasan baru yang siswa dapatkan.

Actions (login required)

View Item