SCAFFOLDING PADA PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA MATERI PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI KELAS VII SMP NEGERI 3 KEDUNGWARU TAHUN 2014/2015

FITRIANA, RINA NUR (2015) SCAFFOLDING PADA PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA MATERI PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI KELAS VII SMP NEGERI 3 KEDUNGWARU TAHUN 2014/2015. [ Skripsi ]

Preview	Text 1. SAMPUL WORD.pdf Download (30kB) | Preview
Preview	Text BAB I RINA.pdf Download (65kB) | Preview
	Text BAB II RINA.pdf Download (207kB)
	Text BAB III RINA.pdf Download (57kB)
	Text BAB IV RINA.pdf Download (264kB)
	Text BAB V & DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (27kB)

Abstract

ABSTRAK Rina Nur Fitriana, 3214113140, 2015, “Scaffolding pada Penyelesaian Soal Cerita Matematika Materi Pertidaksamaan Linear Satu Variabel di Kelas VII SMP Negeri 3 kedungwaru Tahun 20114/2015”. Skripsi, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing: Sutopo, M.Pd. Kata Kunci: scaffolding, kesulitan belajar, pertidaksamaan linear satu variabel Penelitian ini dilakukan karena kurangnya pemahaman siswa pada materi prasyarat dimana diketahui bahwa materi dalam matematika saling terkait satu dengan yang lain. Begitu juga dalam memahami materi pertidaksamaan linear satu variabel, siswa harus memahami materi aljabar sebagai materi prasyarat terutama dalam mempelajari materi pertidaksamaan linear yang berkaitan tentang penyelesaian soal cerita. Oleh karena itu, peneliti mengambil langkah scaffolding untuk membantu mengatasi kesulitan siswa dalam penyelesaian soal tersebut. Tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui letak kesulitan yang dialami siswa di SMP Negeri 3 Kedungwaru dalam memahami materi persamaan linear. 2) Untuk mendeskripsikan pemberian scaffolding dalam penyelesaian soal matematika pokok bahasan pertidaksamaan linear di SMP Negeri 3 Kedungwaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan: 1) Tes, 2) Wawancara, 3) Observasi, 4) Dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Berdasarkan hasil penelitian, jenis kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika terletak pada penyelesaian soal cerita pertidaksamaan linear satu variabel adalah: (a) memahami soal, termasuk menetukan apa yang diketahui; (b) membuat model matematika (termasuk menetukan variabel dan membuat model matematika); (c) menyelesaikan model matematika; dan (d) menarik kesimpulan. 2) Pemberian scaffolding yang sesuai untuk mengatasi kesulitan siswa, adalah sebagai berikut: (a) scaffolding yang diberikan untuk mengatasi kesulitan memahami soal adalah reviewing. (b) scaffolding yang diberikan untuk mengatasi kesulitan membuat model matematika adalah explaining, reviewing dan restructuring. (c) scaffolding yang diberikan untuk mengatasi kesulitan menyelesaikan model matematika adalah reviewing dan restructuring. (d) scaffolding yang diberikan untuk mengatasi kesulitan menarik kesimpulan adalah developing conceptual learning.

Actions (login required)

View Item