METAKOGNISI SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI SPLDV DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SMPN 2 NGUNUT TULUNGAGUNG

ALFARIZ SYAHRIAL MANSUR, 12204173251 (2022) METAKOGNISI SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI SPLDV DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SMPN 2 NGUNUT TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (873kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (281kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (273kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (233kB)
	Text BAB VI.pdf Download (88kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (225kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Metakognisi Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi SPLDV Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Kelas VIII di SMPN 2 Ngunut Tulungagung” ini ditulis oleh Alfariz Syahrial Mansur, NIM. 12204173251, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Ramatullah yang dibimbing oleh Dr. Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si. Kata kunci: Metakognisi, Memecahkan Masalah, SPLDV, Hasil Belajar. Fenomena yang kerap kita jumpai di sekolah pada saat pembelajaran khususnya matematika adalah aktivitas siswa saat memecahkan masalah belum berjalan dengan baik. Pada saat siswa mendapatkan soal matematika, siswa merasa kesulitan dalam memahami soal sehingga tidak mampu memisalkan, merubah persamaan ke dalam model matematika, dan tidak mampu menyelesaikan soal dengan benar. Oleh sebab itu pentingnya bagi siswa menerapkan metakognisi agar dapat meningkatkan kesadaran dalam berpikir, sehingga siswa mampu mengaitkan konsep-konsep matematika yang akan digunakan untuk memecahkan masalah. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan metakognisi siswa dengan hasil belajar tinggi dalam memecahkan masalah matematika materi SPLDV di kelas VIII SMPN 2 Ngunut. (2) mendeskripsikan metakognisi siswa dengan hasil belajar sedang dalam memecahkan masalah matematika materi SPLDV di kelas VIII SMPN 2 Ngunut. (3) mendeskripsikan metakognisi siswa dengan hasil belajar rendah dalam memecahkan masalah matematika materi SPLDV di kelas VIII SMPN 2 Ngunut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari 6 siswa kelas VIII-A SMPN 2 Ngunut. Pengambilan subjek penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) metakognisi siswa dengan hasil belajar matematika tinggi dalam menyelesaikan masalah SPLDV sudah mampu memenuhi indikator metakognisi pada tahap perencanaan (planning), pemantauan (monitoring) dan evaluasi (evaluation). (2) metakognisi siswa dengan hasil belajar matematika sedang dalam menyelesaikan masalah SPLDV hanya mampu memenuhi sebagian indikator metakognisi. Pada tahap perencanaan (planning) belum mampu memenuhi indikator mrngidentifikasi tugas, tahap pemantauan (monitoring) belum memenuhi indikator memperoleh hasil dan tahap evaluasi (evaluation) belum memenuhi indikator mengecek kembali hasil. (3) metakognisi siswa dengan hasil belajar matematika rendah dalam menyelesaikan masalah SPLDV hanya mampu memenuhi sebagian indikator metakognisi pada tahap perencanaan (planning) dan pemantauan (monitoring). Namun siswa tidak memenuhi semua indikator pada tahap evaluasi (evaluation).

Actions (login required)

View Item