PERAN GURU PUSTAKAWAN (TEACHER LIBRARIAN) DALAM PENGELOLAAN BAHAN PUSTAKA CETAK DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH

FARAHZATUL AKMA KAMALIA, 12310183033 and Moch Fikriansyah Wicaksono, 2022089301 (2022) PERAN GURU PUSTAKAWAN (TEACHER LIBRARIAN) DALAM PENGELOLAAN BAHAN PUSTAKA CETAK DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH. [ Skripsi ]

Text PERAN GURU PUSTAKAWAN (TEACHER LIBRARIAN) DALAM PENGELOLAAN BAHAN PUSTAKA CETAK DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Pengelolaan perpustakaan sekolah akan maksimal bila dikelola oleh pustakawan. Namun, keberadaan pustakawan di sekolah belum dipandang sebagai hal yang penting. Seolah perannya dapat digantikan oleh guru pustakawan. Tujuan adanya penelitian ini untuk menganalisis peran guru pustakawan dalam optimalisasi pengelolaan bahan pustaka dan kendala yang dialami pada proses tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sumber data pada penelitian yaitu data primer dan sekunder. Dengan subjek guru pustakawan SMPN 1 Rejotangan, MTSN 3 Tulungagung, SMAN 1 Rejotangan, dan SMKN 1 Rejotangan. Peneliti mengumpulkan data dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan identifikasi masalah, data disajikan, dan terakhir pengambilan kesimpulan. Hasil akhir penelitian menjelaskan bahwa peran guru pustakawan dalam pengelolaan bahan pustaka memiliki beberapa keterbatasan seperti keterbatasan waktu antara mengajar dan mengelola perpustakaan, keterbatasan wawasan guru pustakawan mengenai klasifikasi dan katalogisasi, dan terdapat beberapa kendala yang dialami oleh guru pustakawan dalam pengelolaan bahan pustaka. Guru pustakawan bertugas sebagai penyedia informasi dari berbagai sumber, bertugas mengelola bahan pustaka dari pengadaan sampai pada tahap perawatan. Guru pustakawan dapat mengikuti pelatihan kepustakawanan guna meningkatkan keahlian mengenai pengelolaan bahan pustaka agar kedepannya perpustakaan dapat dimanfaatkan dengan baik oleh pemustaka.

Actions (login required)

View Item